La lectura y la escritura

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Resumen

LA LECTURA Y LA ESCRITURA
 
Vivimos en un mundo donde la lengua escrita ocupa un lugar destacadísimo y, a pesar de la abundancia y perfeccionamiento de los medios audiovisuales, leer y escribir son técnicas fundamentales e imprescindibles de la cultura.
Es verdad que las grabaciones de todo tipo, la radio, el cine o la televisión, fáciles de llegar a todos, suponen una aportaciónmuy estimable en cualquier campo cultural, pero al menos por hoy, no pueden sustituir por completo a la lectura y la escritura, ya que leer y escribir requieren un proceso mental más activo y, por tanto, mucho más duradero que el precisado por el espectador, por muy receptivo que sea.
Por otra parte los medios audiovisuales son de elevado costo económico; requieren medios técnicos y aparatos queresultan muchas veces de complicado manejo o, al menos, son incómodos de transportar o difíciles de instalar en cualquier lugar; la información que nos proporcionan depende casi siempre de la voluntad ajena que los programas y, sobre todo, son limitados en el tiempo físico; es decir , sólo podemos disponer de algunos que, por sí solos, son capaces de repetir determinada información tantas veces comorequiera nuestro tiempo mental de asimilación o nuestro deseo.
Los libros al contrario son relativamente baratos, fáciles de manejar y transportar, ocupan un espacio limitado, son almacén de todo tipo de saberes y, lo más importante, podemos recurrir a su lectura total o parcial tantas veces como deseemos.
Dominar las técnicas de la lengua escrita exige un largo proceso de aprendizaje que puedeiniciarse en los primeros años de la infancia y que sobrepasa los límites de la escuela, el instituto y la universidad, pues se prolonga a toda la vida de cada individuo; pero incluso así, muchas personas no son capaces de adquirirlas, ya que no todas poseen la misma inteligencia ni las mismas aptitudes.
El aprendizaje se inicia con la adquisición de los fundamentos, al reconocer las letras, lassílabas y las palabras escritas, y al dominar los significados de éstas, aisladas o en frases; la comprensión literal de lo leído y su interpretación adecuada son paulatinas y previas a pasar en procesos mentales cada vez más complejos, a apreciar, criticar, organizar y utilizar en forma conveniente el material escrito para llegar a ser capaces de crear situaciones y expresar ideas propias con unestilo original. Todas estas frases del aprendizaje de la lectura y la escritura pueden reunirse en tres momentos fundamentales:
a)    La preparación para aprender por medio de la prelectura y la preescritura.
b)    El aprendizaje de los fundamentos mecánicos de la lectura y la escritura.
c)    El perfeccionamiento de las técnicas de la lectura y la escritura
Figura 5.1 Las fases delaprendizaje de la lectura y la escritura forman una pirámide cuya cúspide es la expresión personal median la redacción.
Es verdad que los tres momentos citados se entremezclan con frecuencia y que son muy difíciles de delimitar pero también lo es que nadie puede considerar que domina la técnicas de la lengua escrita si no ha sido capaz de superarlo de forma satisfactoria.
El aprendizaje de la lenguaescrita, en contra de una opinión muy generalizada, no es simplemente el fruto de experiencias múltiples y variadas, del material didáctico empleado o de los ejercicios de entrenamiento, sino que exige inteligencia, madurez, esfuerzo y continuidad, que dependen de una serie de factores o condiciones que lo posibilitan. Entre estos factores, unos innatos y el individuo y otros adquiridos, están losfisiológicos, como la madurez general, el crecimiento, el predominio cerebral, la lateralidad, la visión, la audición y la fonación; los intelectuales, como la aptitud mental general, las aptitudes especiales de raciocinio y pensamiento y las aptitudes perceptivas de discriminación visual y auditiva; los emocionales, como la personalidad, la motivación y el deseo de aprender, y los ambientales,...
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