La literatura infantil en la educación primaria

Contenido.

Introducción.

Propósitos.

Justificación.

La literatura Infantil en la de educación primaria.

o Historia de la literatura infantil.
o Postura pedagógica acerca de la literatura infantil.
o La literatura infantil y su función.
o Tipos de textos infantiles y sus características.
o El uso de los textos infantiles en laeducación primaria.
o La literatura infantil y su relación con los libros de texto.
Conclusión.
Anexos.
Fuentes de información.

Introducción.

El ensayo titulado “La literatura Infantil en la educación primaria” trata la temática del uso de diversos textos en la en la educación primaria, como auxiliares en la formación de las habilidades de lecto-escritura, para con ello dar a losalumnos herramientas suficientes que les sirvan en su vida cotidiana, dando como resultado niños y niñas que al terminar su instrucción en la escuela primaria hayan desarrollado las habilidades comunicativas pertinentes para poderse desenvolver en la sociedad.
La finalidad principal de este trabajo es brindar información a los profesores y sobre todo a los docentes en formación, de los diferentes tiposde texto que pueden ser útiles para fomentar en los niños hábitos como el de la lectura y la reflexión sobre lo que leen, además de poder diversificar los textos con los que se trabaja la lecto-escritura.
Entre los elementos que conforman este trabajo se encuentran algunas reflexiones acerca de los textos infantiles, una remembranza de la historia de la literatura infantil, sus fundamentospedagógicos, los tipos de texto infantiles como los cuentos, historias, entre otras, además de describir las características de cada uno de estos textos, por ultimo contiene una reflexión acerca de los libros de texto y su relación con los textos infantiles.

Propósitos.

• Conocer el origen de la literatura infantil.

• Reconocer los fundamentospedagógicos que sustentan la literatura infantil.

• Identificar la función de la literatura infantil.

• Conocer los tipos de textos infantiles y las características de cada uno de ellos.

• Identificar la importancia de trabajar con textos diversos para la formación de habilidades comunicativas.• Reflexionar acerca del correcto uso de los libros de texto gratuitos.

• Profundizar en la relación de los libros de texto y los textos infantiles.

Justificación.

El ensayo “La literatura infantil en el primer ciclo de la educación primaria” está enfocado a brindar información al lector acerca de la función de estos en la enseñanza de la lecto –escritura en los primeros grados de la educación primaria, en este caso concreto en el primer ciclo escolar de la educación primaria (primer y segundo grado).
La razón principal de este escrito responde a la necesidad de incluir textos más diversificados en la formación y desarrollo de las habilidades comunicativas de los estudiantes de educación primaria. Además de brindar herramientas, a losprofesores en servicio y en especial a los docentes en formación, acerca de la funcionalidad de estos textos en la adquisición de la lecto-escritura por parte de los alumnos de los dos primeros grados de la educación primaria.

Historia acerca de la literatura infantil.

La literatura infantil tiene fecha y motivo de nacimiento. Surge de lo que se dio en llamar en la historia de la cultura lainvención de la infancia, es decir, la definición y la concepción de la niñez y la adolescencia como fases específicas de la vida, con sus propios problemas y necesidades. Hasta el siglo XIX, los niños eran solamente pequeños adultos, hombres o mujeres en potencia.
Y particularmente en la creación de una literatura para niños, tuvo que ver la expansión de la educación primaria en Europa por aquel...