La lucha de noticias

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  • Publicado : 11 de junio de 2011
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¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia?
Comenzando por las desigualdades sociales sobre todo en loque respecta al rol de mujeres y de hombres, desarrollando una actitud discriminatoria por parte delmaestro al alumno (raza, condición social, aspecto físico, diferencia de credo, entre otros) darejemplos incongruentes en base al decir y el hacer es decir no ser ecuánime, el no tener la capacidad para enfrentar problemáticas que den ejemplo a los estudiantes de lo que se ha o no se ha de hacer;así como también la falta de cultura, hábitos pero sobre todo valores en donde se busquen interesespersonales que vayan en contra de la sociedad así como las prácticas del gobierno que son desigualesentre ricos y pobres de esta manera la participaciónciudadana es limitada al no creer en asuntos del gobierno provocando la ausencia de un valor fundamental el “diálogo” como un factor importantepara el bienestar común y de esta manera la ética pierde sentido para los alumnos pues no distinguen entre lo que es o no es correcto según nuestra sociedad.

Así entonces si esta presente laausencia de moral, conciencia y reflexión ética de los actos de los alumnos en las relaciones sociales, igualmente el individualismo y los beneficios personales desataran la corrupción y el sobornoque desencadenan la injusticia y la violación de los derechos humanos....

la toma de decisiones y la elección de autoridades. Es la mejor forma de Gobierno paraGobernar.

¿Qué ideas de los adultosde la comunidad pueden apoyar la formación del aprecio por la democracia?
Con perspectiva de género.
Enseñar la comprensión y aprecio por la democracia, esto quiere decir practicar,apreciar ydefender la democracia como forma de vida y de organización política.
Vivir en un régimen democrático para la construcción de una convivencia democrática en donde toman parte, se familiaricen con...
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