La maestra jardinera y la educación física

Taller: Sujeto, Cuerpo y Movimiento.
Trabajo Práctico N° 2.
Tema: La Maestra Jardinera y La Educación Física.


Cuestionario:

1- Explique la escena 1y 2.
2- ¿Qué ocurre cuando se cuenta con un profesor/a de educación física? ¿Cuáles serían las funciones de ambos integrantes del equipo?
3- ¿Qué ocurre cuando no se cuenta con un profesor/a de educación física?
4- ¿Por qué lamaestra debería organizar las actividades de educación física en ausencia del especialista?
5- ¿Cumple la misma función un momento de juego libre que otro dedicado a la educación física?
6- ¿Puede perjudicar la maestra jardinera a los niños al no ser una especialista en el área de educación física?
7- ¿Cómo llevar a delante los momentos dedicados a la actividad? ¿Cuáles son los criterios básicospara la intervención del docente?
8- ¿Cuáles son las etapas posibles en el desarrollo de la actividad? ¿Cómo se lleva a delante una actividad exploratoria?
9- ¿Cómo se manifiestan los niños durante la actividad motriz?
10- ¿Cuáles deberán ser las actitudes de la maestra durante la actividad motriz de los niños?
11- ¿Qué tipo de acciones motrices pueden considerarse relevantes en estas edades?12- Realice una conclusión de lo expuesto.


1. Explique la escena 1 y 2.

Escena Nº1:
El profesor de educación física y la maestra llevan a cabo el trabajo en conjunto. En primer lugar la maestra da su clase y al finalizar llega Rodolfo, el profesor de educación física, los niños alborotados salen al patio y comienza la clase. Leticia, la maestra, reflexiona acerca de la buenacomunicación que tienen y el buen manejo del grupo aunque él no esté, resaltando la importancia de que los chicos no pierdan la hora de la actividad física.

Escena Nº2:
Una maestra trabaja sola, sin la ayuda de un especialista en el área de educación física. Se da cuenta de la importancia que tiene la actividad física para los niños luego del trabajo en el aula pero sus limitaciones en el campo legeneran prejuicios, miedos y dudas para llevar a cabo la clase.
Existen pocos especialistas que ejercen la disciplina en el Nivel Inicial. Generalmente la maestra es quien se encarga de organizar actividades propias con mucho o poco conocimiento de las mismas.

2. ¿Qué ocurre cuando se cuenta con un profesor/a de educación física?

El profesor de educación física y la maestra jardinera deberíanllevar a cabo un trabajo en conjunto para desarrollar el planeamiento y ejecución de las actividades de educación física.

¿Cuáles serían las funciones de ambos integrantes del equipo?
• Antes de la actividad:
- Establecen las relaciones posibles entre los contenidos del área y los de las unidades didácticas previstas en el desarrollo curricular.
- Programan juntos las tareas.
• Durante laactividad:
- El profesor coordina las actividades del grupo.
- La maestra observa, acompaña y contiene al grupo.
- Se acompañan y apoyan mutuamente.
• Después de la actividad:
- Intercambian opiniones sobre la experiencia.
- Evalúan el desarrollo de la actividad y las respuestas del grupo.
- Revisan la propuesta de los próximos encuentros.
Es muy importante que la maestra no pierda laoportunidad de acompañar y observar el comportamiento de los niños.

3. ¿Qué ocurre cuando no se cuenta con un profesor/a de educación física?

Cuando no se cuenta con el especialista, la maestra jardinera es una conocedora de las necesidades de los niños, los espacios para los contenidos de la educación física no puede descartarse.
Existe una necesidad esencial de que la maestra intente adquirirconocimientos y habilidades para realizar actividades físicas que ayuden al desarrollo motriz del niño, manteniendo al margen los prejuicios propios para experimentar nuevos movimientos en conjunto con los alumnos. No es necesario que sus habilidades en lo motor sean exactas, elude en lo posible la copia fiel de lo que muestra la maestra. No exige de un conocimiento corporal experto de parte...