LABORATORIO DE PSICOLOGÌA

|Nombre de la práctica: |
|“La memoria en losadolescentes” |
|Planteamiento del problema:|
|¿Qué tanta retención de imágenes puede memorizar un alumno que cursa el 6to año de preparatoria de las diferentes áreas de estudio? ||Marco Teórico: |
|Memoria es un concepto que denota retención de información(Howe, 1974). Aún cuando el funcionamiento de ésta es complejo, ha sido objeto |
|de estudio de múltiples psicólogos (Piaget, 1972). En Psicología determinamos, de manera general, tres tipos deregistro en la memoria |
|humana (Morris, 1992): |
|a) Registro sensorial:información de los órganos de los sentidos. |
|b) Memoria a corto plazo: gran parte de la información sensorial pasa por procesos paraalmacenarse en una memoria de trabajo (corto |
|tiempo). |
|c)Memoria a largo plazo: Procesamiento de información de memoria a corto plazo, para almacenarse por un largo tiempo. |
| Gran parte del estudio de la memoria fue iniciado en el siglopasado por Herman Ebbinghaus.Un acontecimiento memorable fue la publicación|
|de su libro sobre experimentos bien pensados, que abrían un nuevo campo de estudio en la Psicología experimental. El... [continua]

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(2011, 11). La memoria en los adolescentes. BuenasTareas.com. Recuperado 11, 2011, de http://www.buenastareas.com/ensayos/La-Memoria-En-Los-Adolescentes/3022937.html

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CHICAGO

"La memoria en los adolescentes." BuenasTareas.com. 11, 2011. consultado el 11, 2011. http://www.buenastareas.com/ensayos/La-Memoria-En-Los-Adolescentes/3022937.html.