La Memoria

PROCESOS COGNOSITIVOS SUPERIORES

TRABAJO COLABORATIVO 1 APORTE INDIVIDUAL

PRESENTADO A:
ADRIANA OCAMPO

PRESENTADO POR:
LINA VIDAL MESTRA
CODIGO: 26228375

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

ABRIL 15 DE 2011
Fase 1: Profundización Temática

Preguntas

1) ¿Cuál es sudefinición de Memoria?

La memoria es la capacidad mental que le da la posibilidad a un sujeto de registrar y conservar episodios o experiencias; según la importancia que le demos a los mismos dependerá que el almacenamiento sea a corto plazo, mediano plazo y largo plazo, su función principal es la retención del aprendizaje y las experiencias, esta formado por tres etapas principales las cualesson: el registro, el almacenamiento y la recuperación.
* Registro es cuando entra la información al sistema de la memoria
* Almacenamiento cuando se ubica la información el sistema de la memoria.
* Recuperación Tenerla disponible en la conciencia para usarla cuando sea necesario.

2) ¿Qué parte del cerebro es responsable de la memoria?

La memoria tiene como ubicación en el sistemanervioso central,
Específicamente en el encéfalo.

3) Relate un evento que usted haya memorizado muy fácilmente gracias a una buena codificación y explique en qué consistió la codificación.

Cuando trabajaba con la secretaria de obras del municipio de Tierralta, y tenía que tomar medidas de las obras que se iban a construir y al recibir las directrices de los ingenieros sobre algún proyectoyo lo relacionaba con los elaborados anteriormente.

4) Establezca un ejemplo, distinto a los del módulo, para cada uno de los tipos o categorías de memoria.
CATEORIAS | EJEMPLOS |
Memoria implícita | Es usar la memoria inconscientemente; Ejemplo: cuando recordar algo que hemos aprendido desde hace mucho tiempo atrás como lavarnos los dientes, recordar como tender la cama cuando noslevantamos, recordar como colocarnos una camiseta. |
Memoria explicita | Es usar la memoria conscientemente; ejemplo: cuando estamos haciendo un examen y recordamos explícitamente la definición que tenemos que contestar, recordar que tenemos por realizar un trabajo de la universidad. |
Memoria semántica | Es la memoria conceptual, de los significados y los símbolos; ejemplo: cuando aprendemos yrecordamos el significado de algún concepto, el aprendizaje obtenido de la realización de esta actividad, cuando nos aprendimos ciertos números romanos. |
Memoria episódica | Se refiere a las situaciones y cosas que el individuo ha vivido; ejemplo: recordamos los regalos recibidos en el anterior cumpleaños, que ropa tenia puesta el día anterior, donde fuimos de paseo el fin de semana, el jugo quenos brindo una amiga cuando la visitamos. |
Memoria procedimental | Se refiere al como realizar las tareas que previamente han sido aprendidas; ejemplo: recordar el procedimiento para realizar una multiplicación, el de conducir una moto, como jugar fútbol. |
Memoria declarativa | Se refiere a aquella información cuya función es declarar, enunciar, definir o identificar; ejemplo: recordar losnombres de los integrantes del grupo colaborativo, recordar la fecha de entrega del trabajo, recordar cualidades físicas de una persona. |

5) Cuál de los modelos de organización de la información en la memoria le resulta más coherente. Argumente su respuesta.

Después de leer en detalle los modelos me inclino por el Modelo de redes jerárquicas de Quillian.

Me intereso saber que lainformación se distribuye en la memoria de manera organizada, jerárquicamente se ubican los conceptos generales y de ellos se desprenden conceptos cada vez menos amplios, cuando unimos los diferentes conceptos el resultado seria una gran red información.
Las redes jerárquicas también involucra dos conceptos importantes en el modelo en primer lugar la economía cognoscitiva se refiere a la organización...