La mendicidad infantil

UNIVERSIDAD LAICA “ELOY ALFARO” DE MANABÍ
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA DE EDUCACIÓN PARVULARIA TESIS DE GRADO PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, ESPECIALIDAD EDUCACIÓN PARVULARIA

TEMA:
LA MENDICIDAD INFANTIL Y SUS EFECTOS EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS MENDIGOS EN EL PARQUE Y MERCADO CENTRAL DE LA CIUDAD DE MANTA. PERÍODO2011- 2012

AUTORES: ALONZO DELGADO, María Vanessa LUCAS MANTUANO, Elizabeth Katherine

Manta – Ecuador 2011

ÍNDICE Páginas INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I EL PROBLEMA. 1.- Tema. 1.2.- Planteamiento del Problema. 1.2.1.- Contextualización. 1.2.1. a.- Macrocontexto. 1.2.1. b.- Mesocontexto. 1.2.1. c.- Microcontexto. 1.2.1. d.- Análisis Crítico. 1.2.2.- Preguntas Directrices. 1.2.3.- Formulación delProblema. 1.2.4.- Delimitación del Problema. 1.2.4.a.- Delimitación de Contenidos. - Campo - Área - Aspecto - Tema - Problema 1.2.4.b.- Delimitación Espacial. 1.2.4.c.- Delimitación Temporal. 1.3.- Objetivos. 1.3.1.- Objetivo General. 1.3.2.- Objetivos Específicos. 1.4.- Justificación. 1

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CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO 2.1.- AntecedentesInvestigativos. 2.2.- Fundamentación Filosófica. 2.3.- Fundamentación Teórica. 2.3.1.- ¿Qué es la Mendicidad? 2.3.2.- Orígenes Modernos de la Mendicidad. 2.3.3.- Causas de la Mendicidad. 2.3.4.- Causas Biológicas de la Mendicidad . 2.3.5.- Mendicidad Infantil. 2.3.6.- Tipos de Mendicidad Infantil. 2.3.6.1.- Mendicidad Cultural. 2.3.6.2.- Mendicidad Económica. 2.3.6.3.- Mendicidad Social. 2.3.7.- LaMendicidad en el Ecuador. 2.3.8.- Instituciones de Manta en campaña social contra la Mendicidad Infantil. 2.3.9.- Consejo Cantonal de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia de Manta. 2.3.10.- Desarrollo Integral de los Niños y Niñas. 2.3.11.- Concepto de Desarrollo Integral del Niño y la Niña (DIN). 2.3.12.- Fases Cronológicas del Desarrollo Integral del Niño y la Niña. 2.3.12.1.- Enfoquescomplementarios 2.3.12.2.- Promoción del desarrollo infantil a nivel comunitario 2.3.12.3.- Concientización 2.3.13.- La Familia 2.3.14.- Procesos que desarrollan la integridad personal del niño y la niña. 2.3.15.- Importancia del Desarrollo Integral de los Niños y Niñas. 2.3.16.- Efectos de la Mendicidad en el Desarrollo Integral de los Niños y Niñas Mendigos. 2.4.- Fundamentación Legal. 2.5.-Hipótesis. 2.6.- Señalamiento de las Variables. 2.6.1.- Variable Independiente. 18 19 20 20 22 26 29 30 34 34 34 36 37 39 41 47 48 51 52 53 54 55 56 58 59 63 66 66 66 iii

2.6.2.- Variable Dependiente. CAPÍTULO III METODOLOGÍA. 3.1.- Nivel o Tipo de Investigación. 3.1.a.- Métodos. 3.1.b.- Técnicas. 3.2.- Población y Muestra. 3.2.1.- Población. 3.2.2.- Muestra. 3.2.3.- Tamaño de la Muestra. 3.3.-Operacionalización de las Variables. 3.3.a.- Variable Independiente. 3.3.b.- Variable Dependiente. 3.4.- Técnicas e Instrumentos. 3.5.- Recolección de Información. 3.6.- Procesamiento de la Información.

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CAPÍTULO IV ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS. 4.1.- Análisis. 4.1.1.- Análisis de la entrevistas a las Autoridades. 4.2.- Interpretación deResultados. 4.2.1.- Resultados de las encuestas a los Transeúntes del Parque y Mercado Central de Manta. 4.2.2.- Resultados de las encuestas a los niños y niñas mendicantes del Parque y Mercado Central de Manta 75 75 77 77 89

CAPÍTULO V COMPROBACIÓN DE HIPÓTESIS Y LOGROS DE OBJETIVOS. 5.1.- Comprobación de Hipótesis. 5.2.- Logros de Objetivos. 101 102

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CAPÍTULO VI CONCLUSIONES YRECOMENDACIONES. 6.1.- Conclusiones. 6.2.- Recomendaciones. CAPÍTULO VII PROPUESTA. 7.1.- Título. 7.1.1.- Introducción. 7.2.- Antecedentes de la Propuesta. 7.3.- Objetivos. 7.3.1.- Objetivo General. 7.3.2.- Objetivos Específicos. 7.4.- Justificación. 7.5.- Fundamentación. 7.5.1.- Delineación de la Propuesta. 7.6.- Metodología. Plan de Acción. 7.7.- Administración. 7.7.1.- Recursos Humanos. 7.7.2.-...