LA MENTE HUMANA


Informe sobre aplicación de técnicas de aprendizaje.




Integrantes:
Carolina Abarca.
Alejandra Ibáñez.
Yazmin Gómez.
Modulo:
Formación para el Trabajo.
Curso:
Técnico en Administración de Empresas en mención Recursos Humanos.
Sección:
2042 –H510

Introducción.

El aprendizaje humano, es una incógnita, la cual nos motivó a investigar e indagar en conceptos básicos que seutilizan diariamente por las personas.
Realizamos este informe con el objetivo de que usted entienda sobre los factores fundamentales que utilizamos inconscientemente al realizar diferentes tipos de acciones, desde pensar hasta caminar o respirar.
Comenzaremos a explicar desde el concepto de aprendizaje, hasta llegar a lo más profundo que sería el procesamiento de la información, argumentandoel funcionamiento, factores involucrados e importancia de cada definición.


Asunto Novedoso.

En el momento que comenzamos esta investigación encontramos un asunto que nos llamó bastante la atención.
El asunto fue sobre una operación que se realizó a un joven discapacitado con una amputación congénita en su brazo izquierdo, la operación trataba de una prótesis electrónica, la cual seconectaba directamente a los nervios, obedeciendo a las órdenes del cerebro.
Esta operación nos refleja el poder que posee la mente humana al realizar movimientos, etc.









El Aprendizaje.

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción,el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.
El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecidocuando el individuo está motivado. El estudio acerca de cómo aprender interesa a la neuropsicología, la psicología educacional y la pedagogía.
El aprendizaje es concebido como el cambio de la conducta debido a la experiencia, es decir, no debido a factores madurativos, ritmos biológicos, enfermedad u otros que no correspondan a la interacción del organismo con su medio
El aprendizaje es un procesopor medio del cual la persona se apropia del conocimiento, en sus distintas dimensiones: conceptos, procedimientos, actitudes y valores.
El aprendizaje es la habilidad mental por medio de la cual conocemos, adquirimos hábitos, desarrollamos habilidades, forjamos actitudes e ideales. Es vital para los seres humanos, puesto que nos permite adaptarnos motora e intelectualmente al medio en el quevivimos por medio de una modificación de la conducta.
También se puede definir el aprendizaje como un proceso de cambio relativamente permanente en el comportamiento de una persona generado por la experiencia.
















Tipos de Aprendizaje.
La siguiente es una lista de los tipos de aprendizaje más comunes citados por la literatura de pedagogía:
Aprendizaje receptivo: en estetipo de aprendizaje el sujeto sólo necesita comprender el contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada.
Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo.
Aprendizaje repetitivo: se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin comprenderlos orelacionarlos con sus conocimientos previos, no encuentra significado a los contenidos estudiados.
Aprendizaje significativo: es el aprendizaje en el cual el sujeto relaciona sus conocimientos previos con los nuevos dotándolos así de coherencia respecto a sus estructuras cognitivas.
Aprendizaje observacional: tipo de aprendizaje que se da al observar el comportamiento de otra persona, llamada modelo....