LA MIRADA AL CONOCIMIENTO






LA MIRADA AL CONOCIMIENTO




PROFESORA: Solys Romero. ESTUDIANTES:
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Maturín, Noviembre 2014.

INTRODUCCION.

Las Distintas formas de aproximación al conocimiento se basan en las Distintas Manera de Pensar,Adquiriendo un conocimiento Propio. El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje.
la mirada positivista científica, es el conocimiento de la estructura científica de la mente buscando en ellas las causas de los fenómenos a través de la experimentación, la observación y como muchos la llamamos experiencia para descubrir las leyes científicas que regulansus relaciones el positivismo también afirma que en la realidad existe un orden único que tiende al progreso indefinido de la sociedad. Todo lo que ocurre responde a ese orden natural que hay que descubrir, conocer y aceptar.

La mirada del poder La mirada del poder, consiste en los grandes imperios que han tenido un poder de transformación y de adoctrinamiento sobre sus colonias periféricas.La mirada de la Colonialidad, es uno de los elementos fundantes del actual patrón de poder, la clasificación social básica y universal de la población del planeta en torno de la idea de raza del ser humano.
La mirada dialecto, critica como militante, Es la manera de llegar a la verdad mediante la discusión y la lucha de opiniones, tratando de descubrir contradicciones en las argumentacionesdel interlocutor, manifestando que el método dialéctico considera las cosas, las ideas en su encadenamiento, en sus relaciones mutuas.
La Mirada ecológica, es el conocimiento integral, esta ha sido definida como un cuerpo acumulativo de conocimientos, prácticas y creencias de la naturaleza y el mundo.
Estas miradas Hacia los conocimiento Implementan a la persona como ser humanos capaces decontribuir con los derechos y experiencia Hacia el aprendizaje.


Distintas Formas de Aproximación al conocimiento


 Enfoque Crítico de la mirada positivista científica.

El conocimiento positivista el nombre positivo deriva de lo que el ser humano hace y crea, no es Dios. Es cuando llega a una estructura científica de la mente buscando las causas de los fenómenos con la razón a través de laexperimentación, la observación y la experiencia para descubrir las leyes científicas que regulan sus relaciones.

Busca respuesta al por qué suceden las cosas. La razón es considerada como la única fuente de conocimiento de la realidad y ésta se expresa en el conocimiento científico. Con la razón y las ciencias es posible el progreso indefinido de la sociedad pero, para que se produzca, debeexistir el orden social. Para ello es necesario evitar todo tipo de conflictos sociales.

El positivismo afirma que en la realidad existe un orden único que tiende al progreso indefinido dela sociedad. Todo lo que ocurre responde a ese orden natural que hay que descubrir, conocer y aceptar. Así, el ser humano no es el constructor de la realidad social, propone una suerte de inmovilismo social,de orden social descartando la problematización.

En la teoría del conocimiento positivista, el conocimiento ya está dado, elaborado y terminado no permitiéndose la problematización; por ello niega la intervención del sujeto en su construcción. Va de lo simple a lo complejo y así se desaprovechan métodos de estudio como la dialéctica, la deducción, la problematización, entre otros.

Elsujeto que aprende se mantiene pasivo y se aprende acumulando memorísticamente los hechos ya ocurridos (datos). Así, el método basado en la memorización fue (y sigue siendo) el más utilizado. La educación con base positivista persigue conseguir un individuo inflexible, de mentalidad cerrada, individualista y a-crítico. No permite la formulación de explicaciones que requieran un examen crítico y...