La monotomia cotidiana

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  • Publicado : 13 de enero de 2011
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1.- Lea el texto de Jackson P. “La monotonía cotidiana”. Se le sugiere poner atención en los siguientes tópicos:

A. La función de la escuela.
La escuela se ha entendido como ese lugar donde los niños pasan mayor de tiempo de su vida o como un establecimiento público donde se da a cualquier género la enseñanza para adquiere más conocimiento, pero esto ha ido más allá de todo , pues laescuela es un lugar donde se aprenden cosas divertidas, nuevas, innovadoras de las que se adquieren nuevas capacidades, la escuela se vuelto un lugar especial, pero son aun mas especiales las clases, en este sitio es donde se dedica mucho tiempo a leer, escribir, dibujar etc., pero es también ahí mismo donde se evalúa la actividad del humano, desde exámenes, preguntas, cuestionarios etc. hasta conel de otras personas ,se le exige al alumno acostumbrarse a vivir en constante evaluación, algo que hay que resaltar es que se debe de tomar en serio y no jugar con la escuela, ya que esta sirve de preparación para la vida, pero con un significado distinto al que los educadores, ya que esta fase de la vida es de mucha importancia, porque la escuela es la primera institución importante, después dela familia, por el grado de tiempo que en ella se pasa.

B. La clase como productora de interrelaciones semejantes o iguales siempre.
En la clase se aprende más que el hecho de nuevos conocimientos, cada vez que se encuentra ahí el alumno se están familiarizado aun mas con el medio en el que esta, gracias al gran tiempo que pasan ahí, el encontrar nuevos amigos y enemigos es solo un poco detodo lo que llegan a formar dentro de la clase, y es ahí mismo donde se desenvuelven más sus dudas en cuanto se va aprendiendo más cosas y otras se aclaran, esta interrelación ayuda a que se pueda integrar al contexto social, aprendiendo a vivir en un grupo, algunos alumnos llegan a conocerse perfectamente, tanto que llega a surgir una amistad, a través de ese tiempo se conoce el comportamientodel alumno en la clase y con esto se contribuye a formar una idea de lo que se piensan de él, el hecho de también saber si tiene una popularidad o impopularidad, está basada en un juicio de actitudes que el profesor aplica, cuando se aplica una evaluación hace que las cualidades personales de sus alumnos, se hagan notar o en algunas ocasiones ocurra la contrario, pero para el profesor que seha llegado enterar del conocimiento que tiene se alumno, por toda la interrelación que se ha obtenido y así sabe si su alumno, sigue o a llegado a cambiar de actitud.

C. La forma de comunicación entre los sujetos (distracciones, interrupciones, permisos, etc.)
La comunicación el medio más importante desarrollado en un grupo de personas, este lenguaje, es el  medio de comunicación entre losseres humanos a través de signos orales y escritos que poseen un significado. En un sentido más amplio, es cualquier procedimiento que sirve para comunicarse. El profesor actúa de maneras y formas diferentes, en algunas ocasiones tiene que intervenir, en alguna discusión dada entre alumnos que pueda surgir por cualquier motivo, el aprender a respetar el espacio de cada persona es muy importante,pero siempre llega a existir las interrupciones que se pueden dar, a veces un alumno tiene que aislarse si quiere se buen estudiante, cada distracción que se da, como el hecho de que exista una comunicación de papelitos dada de mano en mano, el profesor tiende actuar de forma muy rápida captando la atención del grupo, la comunicación que tiene el profesor con su grupo es de suma importancia yaque de ello dependerá que exista un buen desarrollo en todo lo que se haga y exista dentro de un grupo.

D. La autoridad (profesor-alumno).
La autoridad es una facultad de poder imponer obediencia. La autoridad puede expresarse de muchas formas. El profesor se ve de maneras muy diferentes y diversas hacia sus alumnos, hay quienes creen que tiene la función de sargento, por el grado de...
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