LA MONOTONÍA COTIDIANA

Este interés por los acontecimientos más destacados de la vida escolar es comprensible desde el punto de vista de la atención humana. Cuando queremos recordar o enumerarotros tipos de actividad cotidiana actúan en nosotros un proceso semejante de selección. La rutina cotidiana, monotonía y el molesto “lo de siempre” pueden colorearse de vez en cuando conacontecimientos que iluminan una vida que de otro modo seria oscura, pero esta monotonía de nuestras vidas cotidianas encierran una potencia demodeladora propia.

Para a preciar la importancia de losacontecimientos triviales de la clase hay que tener en cuanta la frecuencia con que ocurren , la uniformidad del entorno escolar, y la obligatoriedad de la asistencia diaria, otro medio de evaluar espreguntarse cuanto tiempo sería necesario para cumularlas realizando otra actividad familiar y recurrente. Todo ese intento de cosas y olores se convierte en algo tan familiar para profesores y alumnosque queden relegados a la periferia de la conciencia.

La clase no sólo es un entorno físico relativamente estable, si no que además, ofrece un contexto social bastante constante. En lasescuelas se da una intimidad social que no tiene termino de comparación esotros medios de nuestra sociedad. Un ultimo aspecto de la uniformidad que experimentan los alumnos de la escuela primaria nos lo dael carácter ritualista y cíclico de las actividades que se realizan en la clase, en otras palabras, el mundo escolar tiene unas características únicas. La escuela como la iglesia y el hogar, es unlugar especial. Por mucho que se busque, no se encontrará otro que se le asemeje totalmente.

En resumen las clases son lugares especiales. Lo que en ellas sucede y el modo en que sucedecontribuye a diferenciar este entorno de los demás. Lo que distingue a las clases de otros entornos no es solamente el rasgo distintivo de la enseñanza y el aprendizaje, ni el contenido educativo de cuanto... [continua]

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