La monotonia cotidiana

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  • Publicado : 11 de noviembre de 2010
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Lectura: La monotonía cotidiana
Cada año al principio del ciclo escolar que regularmente es en el mes de agosto millones de niños y adolescentes se despiden de sus padres cogiendo sus libros paraasistir a la escuela
Que los niños a determinada edad asistan a la escuela es una experiencia tan común en nuestra sociedad que muy pocas veces nos ponemos a pensar lo que esto conlleva, es decir quesucede dentro de la escuela y más aun dentro del salón de clases, escasas veces nos acercamos a la escuela de manera voluntaria, solo acudimos cuando nos llaman, de manera general preguntamos anuestros hijos que tal les ha ido en la escuela, los padres se preocupan más por la superficie de la vida escolar que por su contenido real.
Los docentes tienden a caer de igual manera en esta monotoníacentran su atención en cuestiones más secundarias como lo son los actos de un buen o mal comportamiento, sin importar muchas veces las particularidades de cada alumno. De esta manera nosotros comopadres y docentes hacemos que el niño vea a la escuela de manera superficial que le dé importancia a las cuestiones a las que los adultos le toma importancia: Las buenas calificaciones, el buencomportamiento. Entre todo esto hay acontecimientos que pocas veces percatamos, y que son de mayor importancia. Podemos concebir entonces que la función de la escuela es de suma importancia, en la escuela seaprueba o reprueba, se aprenden cosas nuevas, se convive se adquieren nuevas capacidades, echamos a volar nuestra imaginación, resolvemos nuestras dudas.
Los niños pasan mucho tipo en la escuela,además que la escuela es la primera institución importante, después de la familia, en la que casi todos nosotros estamos inmersos. Desde la primera etapa de la educación el alumno comienza a aprender quees la vida en sociedad. La clase como productora de interrelaciones semejantes o iguales siempre. Las horas que un niño pasa en la escuela obligan a este a entablar una relación con sus compañeros....
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