La motivación docente y su influencia en el aprendizaje y rendimiento

TEMA

“La motivación docente y su influencia en el aprendizaje y rendimiento”

ANTECEDENTES GENERALES DEL TEMA

Para el ser humano la idea del movimiento esta implícita en las ideas desentido común sobre motivación, y comprende un proceso básico imprescindible para comprender la relación que establece un individuo con su medio ambiente.
La motivación es el proceso que nos dirige haciael objetivo o la meta de una actividad, que la instiga y la mantiene (Pintrich, 2006 p.5), de manera que resulta importante destacarla en el ambiente educativo, puesto que la motivación puede afectartanto a un nuevo aprendizaje, como a la ejecución de habilidades aprendidas, a las estrategias y a los comportamientos. Es común escuchar que gran variedad de docentes plantean como un problema elenfrentarse dia a dia a los alumnos que no parecen tener interés alguno por comprender y aprender lo que se les trata de enseñar. Algunas veces los efectos del rendimiento en los alumnos suelen serdramaticos, pero incluso entonces el papel de la motivación para el aprendizaje sigue siendo igual de importante. La motivación puede influir en el que, en cuando y en el como aprendemos (Schunk, 1991).Así podemos entender que los estudiantes que están motivados a aprender un tema, están dispuestos a comprometerse en cualquier actividad que estimen que los ayudara a aprender, como atender condetenimiento a cualquier enseñanza, organizar y preparar el material correspondiente, tomar los apuntes que les facilite el estudio, evaluar su nivel de comprensión y pedir ayuda cuando no entienden la tares(Zimmerman y Martinez-Pons, 1992). En conjunto estas actividades facilitan el aprendizaje. En cambio los estudiantes que no están motivados para el aprendizaje no suelen mostrara la aptitud necesariapara ser sistemáticamente en sus esfuerzos por aprender, suelen prestar poca atención al desarrollo de la clase y no organizan ni preparan material. Sus apuntes son pobres, descuidados y poco...