La Música Como Herramienta Para Mejorar Los Procesos De Lectura y Escritura

Páginas: 23 (5558 palabras) Publicado: 25 de septiembre de 2011
Capítulo I

1.1 Una propuesta más, pero esta vez, la música es el centro.
1.2 Lo importante es no dejar de hacerse preguntas
1.3 Una mirada hacia lo ya construido
1.4 La meta
1.5 La casa de la propuesta
1.6 Lo que llamas problemas son lecciones
1.7 La música lo justifica todo
1.8 La música, una posibilidad para penetrar en el aula
1.9 Lectura y escritura, nunca separadass

1.1 Unapropuesta más, pero esta vez, la música es el centro.
La música posee valores múltiples, sitúa el tiempo y el espacio, engendra climas emocionales, enfatiza el realismo de ciertos episodios y, en fin, hace las veces del telón en el teatro y de los fundidos y disolvencias en el cine. La música evoca tiempos y lugares, nos remite a periodos históricos precisos, determina aires musicales, defineespacios sociales y culturales, configura diversos climas emocionales, puede ser melancólica, vivaz, misteriosa y épica.

Ella, la música, es el lenguaje universal, todo el mundo lo habla, incluso un sordo fue capaz de escucharla e interpretarla y convertirse en uno de los más grandes músicos de la historia, nacemos con ella y morimos con ella y así, en el transcurso de nuestra vida la usamos paracualquier cosa, para bailar, para dormir, para meditar, para caminar, para comer, para estudiar, en fin, la usamos para cualquier cosa y esta vez, utilizaremos la música, pero no toda, sino, La música con crítica social, como una herramienta para desarrollar los procesos de lectura y escritura en el grado 11-2 de la Institución educativa Lucrecio Jaramillo Vélez.

1.2 Lo importante es no dejar dehacerse preguntas


El proceso de enseñanza-aprendizaje será exitoso en la medida que se privilegie el desarrollo de habilidades y destrezas por sobre la transmisión de contenidos, se enfatice en la capacidad de comprensión de los estudiantes y en su construcción del conocimiento, en el desarrollo de valores dela creatividad y del pensamiento crítico, de manera que puedan asumir apropiadamente los desafíos actuales en la sociedad.
En este sentido, en el análisis crítico del texto de una canción, se hace imprescindible razonar e interpretar, por lo cual, cabe preguntarse ¿Qué posibles relaciones se pueden establecer entre la música con crítica social y los procesos de lectura y escritura con sentido enlos estudiantes del grado 11-2 de la Institución Educativa Lucrecio Jaramillo Vélez?
Teniendo en cuenta lo anterior, dentro del grado 11-2 de la institución mencionada, se puede observar que los gustos o preferencias musicales son muy diversos, pero… ¿para qué utilizarán la música los alumnos? Es un cuestionamiento que es difícil responder en este momento, pero llegado este punto, lo que sequiere es que exterioricen a través de ella y que dicha exteriorización, se vea reflejada en sus argumentos tanto orales como escritos, tal y como lo mencionan los estándares de lengua castellana

El lenguaje es una capacidad humana que permite, entre otras funciones, relacionar un contenido con una forma, con el fi n de exteriorizar dicho contenido. Esta exteriorización puede manifestarse dediversos modos, bien sea de manera verbal, bien sea a través de gestos, grafías, música, formas, colores... En consecuencia, la capacidad lingüística humana se hace evidente a través de distintos sistemas sígnicos que podemos ubicar en dos grandes grupos: verbales y no verbales. P. 20

1.3 Una mirada hacia lo ya construido
Respecto a los antecedentes del presente proyecto es muy poco lo que seencuentra, luego de una revisión y seguimiento realizado a diferentes estudios sobre la didáctica de la música en relación con la escritura y la lectura, se ha podido observar que no hay suficientes proyectos investigativos o análisis sobre el tema que propone esta investigación, lo cual lo convierte en una desventaja por el poco apoyo o soporte que hay para este proyecto, y, a su vez, también en una...
Leer documento completo

Regístrate para leer el documento completo.

Estos documentos también te pueden resultar útiles

  • La lectura como una herramienta para el aprendizaje
  • Estrategias metodológicas para el mejoramiento de la lectura y la escritura.
  • Cómo abordar el proceso de lectura y escritura en la educación inicial
  • Estrategias para mejorar el proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura
  • Estrategias Para Desarrollar Los Procesos De Lectura Y Escritura En Preescolar
  • Como una herramienta para mejorar la calidad de la educaci n
  • La música como herramienta de enseñanza para el aprendizaje de la lengua
  • La Musica Como Herramienta Para Fortalecer El Desarrollo Socioemocional

Conviértase en miembro formal de Buenas Tareas

INSCRÍBETE - ES GRATIS