LA NARRACIÓN DE CUENTOS COMO
ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA
PROMOVER LA LECTURA Y LA ESCRITURA
EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO.
PRESENTADO POR
* Breyder de Jesús Castillo Puello
* Moises David Villarreal Valdes
* Cristian Fabián Gutiérrez Pérez
* Tatiana Ocampo Rodríguez
Margarita lambraño Martínez
GRADO
10°2
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CARTAGENA DE INDIAS
CARTAGENA D, T y C.
2010
CONTENIDO
1 INTRODUCCION
2 2PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
3.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
3.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
3 OBJETIVOS
4.3 OBJETIVO GENERAL
4.4 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
4 JUSTIFICACION
5 MARCO TEORICO
6.5 REFERENTE TEÓRICO
6.6 ANTECEDENTES
6.7 MARCO CONCEPTUAL
6.8 MARCO LEGAL
6 DISEÑO METODOLÓGICO
7.9 EVIDENCIAS
7 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
8 RECURSOS
9 CONCLUCIONES
10 BIBLIOGRAFÍA
11 ANEXOS
1. INTRODUCCION
El presente proyecto se refiere a la lectura y la escritura, los cuales se pueden definir como los factores más significativos y transcendentales en la educación de primer grado; mediante la utilización de narraciones de cuentos infantiles, como una estrategia acorde a la edad de los niños para despertar el interés de ellos hacia la lectura y la escritura.
La característica principal de este tipo de proyecto es la didáctica que se emplea en el proceso de narración debido a que el maestro es el encargado de despertar el interés del alumno, esto se logra mediante los métodos que este utilicé para dinamizar sus clases.
Para analizar esta problemática es necesario mencionar sus causas. Una de ellas es que al escribir confunden los fonemas, cosa que no debería ser así, puesto que a ellos ya se les enseñaron los fonemas.
Al realizar una transcripción su ritmo es demasiado lento; iniciando el grado donde ellos van a aprender a leer y escribir se denotan... [continua]
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(2011, 04). La Narracion De Cuentos Como Estrategia Didadtica Para Promover La Lectura y Escritura. BuenasTareas.com. Recuperado 04, 2011, de http://www.buenastareas.com/ensayos/La-Narracion-De-Cuentos-Como-Estrategia/2023846.html
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- CHICAGO
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