La necedidad de un paradigma en la educacion

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a).- La necesidad de un nuevo paradigma.

Ante esta nueva realidad, las características fundamentales del nuevo paradigma educativo y de la vigente orientación apuntan a la necesidad de unaeducación más humanista, centrada en el ser humano y ser planificada desde la evaluaciónde las necesidades de tipo social, cultural, económico y geográfico a fin de favorecer no sólo sociedades sustentablessino además formar individuos con conocimientos que sean útiles a sí mismo y a su contexto.

Esto es en definitiva, propiciar una forma de vida de cualquier grupo humano, capaz de garantizarsoberanía alimentaria y satisfacer sus necesidades biológicas, intelectuales, culturales, afectivas, sanitarias, espirituales tanto a nivel individual como colectivo, de manera autónoma, sin detrimento delmedio ambiente ni a expensas de un esfuerzo desigual de las personas ni favoreciendo la existencia de élites privilegiadas, por el contrario la meta es potencial esfuerzos y no restar ni dividir, sinosaber unir verdades que conduzcan a comprender que somos como una gran orquesta donde si bien cada instrumento conserva su individualidad no es menos cierto que para ejecutar el gran concierto esnecesaria la suma integrada de cada uno de ellos. En consecuencia, la función orientadora hoy más que nunca cobra fuerza en el ámbito educativo, pues focaliza su acción cada vez más a la valía del serhumano como unidad con significado, al cual ayuda para que tenga conocimiento de sí mismo, logre su plenitud como persona y comprenda que su desarrollo es de tipo longitudinal, es decir toda la vida. Asíla orientación transversaliza la vida del individuo ayudándolo a ponderar las aptitudes realísticamente y ayudándolo a aprender a planificar para participar con propósito en la educación y en lasexigencias de vida.

Cabe destacar, que el nuevo paradigma educativo demanda una educación consecuente con el ser humano, como una totalidad en la que su intelecto es interdependiente de sus...
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