II. El proceso de construcción de la noción de cantidad en
elnivel de preescolar

Antes de iniciar con el desarrollo de micapítulo, menciono algunos conceptos que definen mi tema; me di a latarea de hacer mis propias investigaciones acerca de esto, buscar losconceptos, leer algunos autores, analizar en las antologías y librossobre algunas ideas que comparten el mismo tema. Según el Programade Educación Preescolar, (PEP 2004:71),”Los fundamentosmatemáticos están presentes en los niños desde edades muy tempranas, desde muypequeños pueden distinguir dónde hay más o menos objetos y se dacuenta de que “agregar hace más” y “quitar hace menos”. Al inicio [continua]

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(2011, 03). La nocion de cantidad en preescolar. BuenasTareas.com. Recuperado 03, 2011, de http://www.buenastareas.com/ensayos/La-Nocion-De-Cantidad-En-Preescolar/1848382.html

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"La nocion de cantidad en preescolar." BuenasTareas.com. 03, 2011. consultado el 03, 2011. http://www.buenastareas.com/ensayos/La-Nocion-De-Cantidad-En-Preescolar/1848382.html.