La Observación

OBSERVACIÓN COMO MÉTODO DE INVESTICACIÓN
OBSERVACIÓN
Es una técnica que consiste en observar atentamente el fenómeno, hecho o caso, tomar información y registrarla para su posterior análisis.
En el campo pedagógico la observación resulta fundamental para la proyección de estrategias y metodologías consonas con las necesidades e intereses del educando. A continuación se especifican losalcances de la observación como herramienta de trabajo:
• Brinda información de niveles de desarrollo, características de personalidad, potencialidades o dificultades presentes en el aprendiz.
• Adecuar los aprendizajes a las necesidades y capacidades de los niños, comprobando continuamente su efectividad en la generalización de estos a otros ambientes (hogar, comunidad)
• Es posible establecerpatrones de conducta que nos permitan determinar actitudes particulares de un niño, ante situaciones específicas.
• Determinar las dinámicas que permitan la interacción entre iguales, interacciones del niño con el adulto o interacciones de un niño o grupo de niños durante la ejecución de actividades.
TIPOS DE OBSERVACIÓN
 Observación No Científica
Consiste en observar sin intención, ni objetivodefinido y por tanto, sin preparación previa. Dichas observaciones por lo general, son resultantes de la cotidianidad. Ejemplo de ello son todas aquellas acciones o situaciones que se presentan en el entorno del niño y pueden ser observadas por padres o personas cercanas (familiares, docentes, entre otros). Siendo estas aportes significativos para la valoración del campo de estudio.

Observación Científica

Consiste en examinar directamente algún hecho o fenómeno según se presenta espontáneamente y naturalmente, teniendo un propósito expreso conforme a un plan determinado y recopilando los datos en una forma sistemática.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA OBSERVACIÓN
VENTAJAS DESVENTAJAS
• Se puede combinar con otras técnicas. Ej.: documentos, entrevistas, diarios...

• Secaptura la experiencia directa.

• No se requiere la cooperación activa del actor observado.

• Se puede obtener información muy detallada.

• Puede ser más válida que la información verbal.

• Permite capturar información en situaciones en que otra técnica no es posible.

• No puede hacerse en poblaciones voluminosas.

• Puede provocar reactividad o problemas éticos.

• Sebasa en la interpretación personal. Generando en ocasiones falta de objetividad.

• En ocasiones es difícil que una conducta se presente en el momento que decidimos observar.

• La observación es difícil por la presencia de factores que no se han podido controlar.

• Las conductas a observar algunas veces están condicionadas a la duración de las mismas o por que existen acontecimientosque dificultan la observación.

• Existe la creencia de que lo que se observa no se pueda cuantificar o codificar, pese a existir técnicas para poder realizar la observación.


PASOS QUE DEBE TENER LA OBSERVACIÓN
1. Determinar el objeto, situación, caso, etc. (qué se va a observar).
2. Determinar los objetivos de la observación (para qué se va a observar).
3. Determinar la forma con quese van a registrar los datos.
4. Observar cuidadosa y críticamente.
5. Registrar los datos observados.
6. Analizar e interpretar los datos.
7. Elaborar conclusiones.
8. Elaborar el informe de observación (este paso puede omitirse si en la investigación se emplean también otras técnicas, en cuyo caso el informe incluye los resultados obtenidos en todo el proceso investigativo).MODALIDADES DE LA OBSERVACIÓN CIENTÍFICA
 Observación Directa e Indirecta

Es directa cuando el investigador se pone en contacto personalmente con el hecho o fenómeno que trata de investigar. En cambio, resulta indirecta cuando el investigador entra en conocimiento del hecho o fenómeno observando a través de las observaciones realizadas anteriormente por otra persona. Bien sea información...