LA OLA

Páginas: 62 (15476 palabras) Publicado: 14 de octubre de 2015
LA OLA, adaptación teatral de Guillermo Surís “Willy”. Guión cinematográfico de
Dennis Gansel y Peter Thorwart. Basado en la novela original de Morton Rhue.
VIERNES ANTERIOR.
Escena 1: Reparto de Seminarios.
(En escena vemos a Anke, la directora, y –posteriormente- a Rainer, el profesor. Anke
está ojeando una carpeta con documentación. Entra Rainer. Se ve que entre ellos hay
una buena y cordialrelación).
RAINER: ¡Buenos días, señora directora!
ANKE: ¡Hola, Rainer! ¿Qué tal ha ido la jornada?
RAINER: Estupendamente… Por cierto, deja los papeles para el lunes. Recuerda que
los alumnos piensan que somos unos vagos. Haz el favor de no destrozarles esa imagen.
Nuestra obligación es no defraudarlos…
ANKE: Te veo contento…
RAINER: ¡Que no te quepa la menor duda! Ya es viernes y he terminado lajornada…
¡me espera un finde maravilloso por delante!
ANKE: Bueno, pues me alegra ese buen humor. Ya están otorgados los seminarios para
la semana de proyectos que empieza el lunes. Quería haberlo tenido antes, pero me fue
imposible. Como recordaras cada seminario versará sobre una forma de gobierno. De
todas formas, tendréis el fin de semana para prepararlos.
RAINER: Yo no necesito prepararlo… laanarquía me la sé de memoria, tanto teórica
como prácticamente.
ANKE: Me alegra oírlo, pero hay un problema.
RAINER: ¿Cuál?
ANKE: Que tu seminario es sobre la Autocracia.
RAINER: ¿Perdón? ¿Has dicho Autocracia? No, Anke, creo que hay un error. Yo
solicité anarquía.
ANKE: Sí, pero hubo otra solicitud además de la tuya, y por antigüedad te ha ganado.
Lo siento.
RAINER: ¿Y quién lo impartirá?
ANKE:El seminario de Anarquía lo impartirá Weiswailler…
RAINER: ¿Weiswailler? Pero si es un facha… ¿cómo va a impartir él la anarquía? No
tiene ni idea de lo que es eso… es un burgués y un consumista nato…
ANKE: Ya te he dicho que lo siento, pero las reglas son así y están para cumplirlas.
Además, el ha presentado el proyecto completo, con sus programación, actividades,
contenidos, etc. Si quierespuedes echarle un vistazo… (Se lo entrega. Rainer lo ojea
brevemente).
RAINER: Anke, esto está fusilado de la Wikipedia y otras páginas de internet…
ANKE: Sí, pero está. El tuyo es virtual…
RAINER: Me iba a poner el fin de semana de lleno con el tema…
ANKE: Un poco tarde ¿no te parece?
RAINER: Me daría tiempo de sobra. El tema lo tengo dominado. (Anke se muestra
impasible). Anke, tú sabes que ese tíolo ha hecho por fastidiar. Te recuerdo que yo
estudié en Berlín, que fui okupa durante seis años… que nunca fallo a ninguna
1

concentración del primero de mayo… que estoy en todas las manifestaciones del G8,
G20 y todos los G existentes… he vivido de lleno la pomada anárquica… ¿Quién mejor
que yo para impartirlo?
ANKE: Entiendo tu postura y tu cabreo, pero la única solución es que hablesdirectamente con Weiswailler y que él acceda a cambiarte el tema.
RAINER: Ya… pero yo no creo en los milagros. De todas formas, pasar de anarquía a
autocracia…
ANKE: Tú mismo has dicho que de no ser anarquía, el resto de seminarios te daban
igual.
RAINER: ¡Pero no es justo!
ANKE: Mira, Rainer, no hay vuelta atrás. Además, estos seminarios deben ser como el
teatro, cuanto menos se parezca el personajes anosotros, más pura será la
interpretación. Con estos seminarios intentamos enseñarles a nuestros alumnos los
distintos sistemas de gobierno, con sus ventajas e inconvenientes. Nuestro alejamiento
de la ideología favorecerá la objetividad con la que tratemos el tema. Un exceso de
apasionamiento puede distorsionar el objetivo.
RAINER: (Aceptándolo con resignación). De acuerdo… lo entiendo y lorespeto. Les
diré que si quieren fabricarse cócteles molotov le pregunten al profesor de química.
ANKE: (Sonriendo) ¡Esa es una buena idea! (Conciliadora) Rainer, sé que eres la
persona idónea para explicar la autocracia. Es un tema espinoso, y más en estos tiempos
en los que vivimos. Tú eres alguien muy cercano a los alumnos. Nadie mejor que tú
sabrá transmitirles la idea adecuadamente.
RAINER:...
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