La organizacion del aprendizaje en la educacion primaria.

Páginas: 36 (8901 palabras) Publicado: 16 de marzo de 2010
JUSTIFICACION:

Este proyecto es importante por que mediante el nos daremos cuenta como se implementaba la educación en las culturas antiguas, como era la manera de enseñanza en cada una de las culturas en este se mencionan tipos de educación y quienes fueron los primeros que en aportar algo a la pedagogía.

Este trabajo de investigación fue creado con la intención de saber el principio dela educación y la pedagogía, fechas exactas sobre este acontecimiento y saber como la pedagogía a estado en cada momento de las épocas antiguas, saber quienes fueron los primero hombres de la pedagogía y que fue lo que aporto cada una de estas personas que en su momento, que fechas fueron importante para la educación.

OBJETIVO GENERAL:

Al terminar el curso, el alumno comprenderá yconocerá acerca de la historia y las distintas corrientes de la pedagogía que han dado sustento a la educación como hecho social desde la antigüedad hasta la época actual también podrán observar distintos conceptos de la educación y la pedagogía según las épocas

INDICE

1._LA EDUCACIÓN EN LAS CULTURAS ANTIGUAS

1.1.- Sociedad y educación en el antiguo Egipto

1.2.-La educación en Grecia

1.3.- La educación en China

1.4.- La educación Azteca

2._LA EDUCACIÓN EN LAS CULTURAS CLÁSICAS

2.1.- La educación y la iglesia

2.2.- La educación caballeresca

2.3.- La pedagogía humanística

3._LA EDUCACIÓN EN LOS SIGLOS XVI AL XIX

3.1.- La educación en los siglos XVI y XVII

3.1.1.- Lareforma

3.1.2.- La contrarreforma y la escuela

3.1.3.- Nuevas orientaciones e ideas

3.2.- La educación en el siglo XVIII

3.2.1.- La ilustración y la enciclopedia

3.2.2.- Escuelas católicas y reformadas

3.3.- La educación en el siglo XIX

3.3.1.- La revolución industrial y la instrucción

4._LA EDUCACIÓNEN EL SIGLO XIX

4.1.- La escuela norteamericana

4.2.- Los problemas de la instrucción en el socialismo

4.3.- La tendencias actuales de pedagogía

INTRODUCCION:

Este documento pretende ser una guía para la discusión sobre los modelos de gestión para la satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje.

En el encontraremos diversos temas capaces de relataruna historia de nuestros ante pasados como se forjaba la educación en esos tiempos , quienes eran los únicos que la podían recibir y como estaba estructurada .

Los egipcios veían a la educación como algo muy respetable, y de echo cualquiera que pudiese contraerse a los estudios podían ingresar a la escuela pues no había impedimento de condición social.

En Grecia dice que las niñas lo únicoque podían estudiar era las labores domestica que lo aprendían de las sirvientas .

En china Las hijas de los nobles se educan también al principio en la casa materna, pero después pasan a vivir con la familia ajena.

La educación azteca era obligatoria. Las chicas eran educadas por sus madres en casa para realizar las tareas del hogar.

A la educación se le ha designadosocialmente la función de transmitir y generar los conocimientos.

En este trabajo de investigación hablaremos de las cuatro culturas en las cuales nos explica como estaba forjada la educación en esas culturas.

Tomando en consideración la aplicación, cada vez más frecuente, de estas particularidades en diversos tipos de educación, es de interés general conocer los principios educativos.

LAEDUCACIÓN EN LAS CULTURAS ANTIGUAS

LA EDUCACIÓN EN EL ANTIGUO EGIPTO

La sociedad en el antiguo Egipto

La sociedad Egipto está estructurada como una monarquía absoluta cuya cabeza era el faraón, quien era dueño de las tierras y tenía el poder total sobre sus súbditos.
Bajo el faraón se ubican las demás clases sociales, que permanecieron inalterables debido a que por generaciones los...
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