La orientacion educativa como herramienta para minimizar el embarazo a temprana edad

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REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RÓMULO GALLEGOS”
UNERG

LA ORIENTACIÒN EDUCATIVA COMO HERRAMIENTA PARA MINIMIZAR EL EMBARAZO A TEMPRANA EDAD EN LAS ESTUDIANTES DE EDUCACIÒN MEDIA

Proyecto de Trabajo de Grado presentado como requisito para optar al Titulo de Magíster en Educación Mención Orientación

Autora: LicTutora: Dra. Leida Ruiz P.

San Fernando, Octubre del 2010

INTRODUCCION

La adolescencia es una etapa del desarrollo humano donde se produce el tránsito de niño a adulto joven, en la que se presentan importantes cambios biológicos, psicológicos y sociales. Es un concepto relativamente moderno, definido como una fase específica en el ciclo de la vidahumana a partir de la segunda mitad del siglo pasado; estando ligado este hecho a los cambios políticos, económicos, culturales, desarrollo industrial y educacional, al papel que comienza a jugar la mujer y al enfoque de género, en correspondencia con la significación de este grupo poblacional para el progreso económico social.
Es importante acotar que los cambios biológicos, fisiológicos,psicológicos y sociales presentes en este periodo de transición entre la infancia y la edad adulta, hacen que los adolescentes tengan grandes deseos de experimentación, efectuándolos en sí mismos, apetencia por las conductas riesgosas, tendencia grupal, siendo ésta la que en realidad motiva una parte importante de sus actuaciones. Por estar en plena evolución sexual, frecuentemente incontrolada eirresponsable, presentan continuas fluctuaciones del humor y tienen limitados conocimientos de sí mismos, lo que los conduce a actuaciones inadecuadas por exceso o por defecto y estas interfieren en su conducta, siendo el embarazo a temprana edad uno de los problemas que tienden a presentar las adolescentes.
Puesto que, se presenta antes de que la madre haya alcanzado la suficiente madurez para asumir lacompleja tarea de la maternidad, se convierten en experiencias difíciles que afectan la salud integral tanto de los adolescentes como la de sus familiares y de la sociedad en si, debido a que tienden a desarrollarse reacciones de angustia y trastornos en el desarrollo normal de la personalidad, fenómenos que condicionan la aparición de patologías orgánicas propias del embarazo. Por consiguientedisminuyen en muchos casos las oportunidades educativas para estos adolescentes, incidiendo en el incremento de la exclusión y las desigualdades de género.
En tal sentido, la educación sexual es hoy una demanda social, basada en el derecho de los niños, niñas y adolescentes a tener información sobre esta materia. Esta información debe ser rigurosa, objetiva y completa a nivel biológico, psíquico ysocial, entendiendo la sexualidad como comunicación humana y fuente de salud, placer y afectividad. De allí que, en esta etapa de desarrollo el papel del Orientador se considera relevante pues, este tiene la responsabilidad de enriquecer su práctica con estrategias innovadoras y creativas. Además tiene que complementar su labor con acciones dirigidas a lograr que los docentes consideren laimportancia de abordar el tema de embarazo a temprana edad desde la escuela así como también utilizar con frecuencia distintas técnicas participativas y educativas para la aplicación de programas educativos dirigidos a adolescentes.
En este orden de ideas, esta investigación se basará en proponer un programa de orientación educativa como herramienta para minimizar el embarazo a temprana edad, el mismoestará dirigido a docentes de educación media, con la finalidad de que estos incorporen estas actividades informativas y formativas en el proceso educativo de las y los estudiantes que les permita afianzar conocimientos y valores sobre el proceso de la reproducción, prepararse para una sexualidad feliz y si no se pueden evitar las relaciones sexuales, al menos prevenir un embarazo no deseado,...
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