La paz y su cervesa

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SI ATESORA LA PAZ TU PACEÑA..
TAMBIEN CHARCAS SUREÑA ESTA EN TI..
COCHABAMBA PROBO SU TAQUIÑA..
Y TU PILSENER SIN PAR POTOSI..
...PANDO Y BENI NO TIENEN CERVEZA..
...................................Y TE BRINDA DUCAL SANTA CRUZ..
EL PODER DE SU HUARY ORURO
Y TARIJA SU VINO ANDALUZ..
Y TARIJA SU VINO ANDALUZ..
SALVE, SALVE, OH CHELA SERAS BENDECIDA..
SALVE, SALVE, OH RUBIA ME AHOGO EN TUALCOHOL..
NUESTRO ORGULLO ES TOMARNOLAS SECO,
NUESTRO ANHELO ES AMANERCER CON ALCOHOL..
NUESTRO ORGULLO ES TOMARNOLAS SECO,
Y NUESTRO ANHELO ES AMANERCER CON ALCOHOL..
SALVE, SALVE, OH CHELA.. SALVE...

Pasalo a todos tus amigos borrachos que tengas... es obvio que ami me llego x error jajajajajaja

ESTIMULAR AL NIñO EN SU PRIMER AñO DE VIDA

Es necesario crear conciencia en lapoblación de la importancia de los
primeros años de vida en el desarrollo del ser humano a fin de prestarle
una atención adecuada al niño normal y a los pequeños con
algún tipo de riesgo.

El niño necesita que lo expongan paulatinamente a su medio cultural y
formar parte activa de la comunidad a la que pertenece, a fin de que ésta
lo ayude a crecer intelectual y efectivamente. Así mismo, para que lainteligencia del niño se desarrolle, éste debe mantenerse activo
en un medio propicio que le proporcione el mayor número de experiencias
posibles, a fin de que tenga mejores oportunidades de desarrollo. Partimos de
la premisa de que los primeros años de vida son determinantes para el
desempeño futuro, y en particular para un enfrentamiento exitoso con
la escuela y el aprendizaje académico.--------------------------------------------------------------------------------

Este artículo presenta una visión general de las características
del niño en el primer año de vida y la importancia de favorecer,
por la estimulación temprana, su óptimo desarrollo en todas las
esferas: cognitiva, motriz, del lenguaje y social. La optimización del
desarrollo del niño normal puede darse en elhogar y sin necesidad de
invertir en materiales y equipos elaborados. La creatividad es la mejor herramienta.
Para ello, es necesario entender al niño como un ser biopsicosocial y
su desarrollo, como un proceso continuo e integral. El término 'crecimiento'
hace referencia a cambios cuantitativos en tamaño y estructura, mientras
que 'desarrollo' se refiere a los cambios cualitativos,ordenados y coherentes
que se dirigen a la madurez y que resultan de una actividad e intercambio entre
el organismo y el medio ambiente. El desarrollo es, entonces, un proceso continuo,
lógico y secuencial en donde las estructuras posteriores se construyen
con base en las anteriores, de lo simple a lo complejo y hacia un equilibrio
cada vez más estable.

Con base en el trabajo de varios autoresimportantes en este campo, tales como
Piaget y Brazelton, enfocamos la atención adulto en todos los aspectos
de la vida cotidiana que intervienen en el desarrollo armónico y continuo
de las potencialidades del niño, es decir, nos apoyamos en la rutina
diaria del cuidado del bebé, pero superando el término 'cuidar'
para convertirnos en promotores de su desarrollo integral. Por otra parte, debeconsiderarse que los niños no son receptores pasivos, sino que existen
influencias bidireccionales en una corriente ininterrumpida del mundo externo
hacia el niño y del niño hacia su mundo; así, por ejemplo,
desde el momento del nacimiento los rasgos físicos y de temperamento
del bebé causan reacciones en las demás personas y, a la vez,
un trato diferenciado y específico de las mismas hacíacada niño
en particular.

Es necesario crear conciencia en la población de la importancia
del desarrollo en el primer año de vida, a fin de prestarle una atención
más adecuada tanto al niño normal como al que tienen algún
de riesgo:

a) ambiental, es decir, con falta de experiencias físicas y
sociales convenientes;

b) biológico, es decir, por infecciones, traumas o alteraciones...
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