INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL ALTIPLANO

UNIDAD III

LA PEDAGOGÍA COMO CIENCIA FORMAL DELA EDUCACIÓNJuan Amós ComenioJohann Friedrich Herbart

JESÚS CONTRERAS ALBÍTER
FLOR COLUMBA PONCE VENEGASEQUIPO 3

MARYBEL SAENZ PRESENDA
PROFESORA

PEDAGOGÍA NUEVO INGRESO

FEBRERO 2011PRESENTACIÓN
EL ALUMNO CONOCERÁ LOS DIVERSOS ÁMBITOS DE LA PEDAGOGÍA, TALES COMO ELFILOSÓFICO, EL TEÓRICO, EL METODOLÓGICO Y EL TÉCNICO.

OBJETIVO DE LA COMPETENCIA
AL TÉRMINO DELA UNIDAD EL ESTUDIANTE IDENTIFICARÁ LOS PRINCIPALES ÁMBITOS DE LA PEDAGOGÍA COMO CIENCIAFORMAL DE LA EDUCACIÓN.

UNIDAD III:

LA PEDAGOGÍA COMO CIENCIA FORMAL DE LA EDUCACIÓN3.1 CONCEPTO

3.2 OBJETO

3.3 PRINCIPALES ÁMBITOS
3.3.1 ÁMBITO FILOSÓFICO
3.3.2 [continua]

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(2011, 02). La pedagogía como ciencia formal de la educación. BuenasTareas.com. Recuperado 02, 2011, de http://www.buenastareas.com/ensayos/La-Pedagog%C3%ADa-Como-Ciencia-Formal-De/1631508.html

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CHICAGO

"La pedagogía como ciencia formal de la educación." BuenasTareas.com. 02, 2011. consultado el 02, 2011. http://www.buenastareas.com/ensayos/La-Pedagog%C3%ADa-Como-Ciencia-Formal-De/1631508.html.