La pedagogia critica

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TEMA: Introducción a la Pedagogía Crítica
LECTURA: El surgimiento de la pedagogía critica y pedagogía critica: una revisión de los principales conceptos.
Explicar la diferencia que existeentre la pedagogía institucional y la crítica, así como sus principios fundamentales.
Desde mi punto de vista las diferencias que observo en las 2 corrientes pedagógicas la institucional y lacrítica las describo de la siguiente manera:
Pedagogía Institucional | Pedagogía critica |
* Se centra en la transformación de las instituciones escolares, basada en unaserie de principios y métodos para la organización de las instituciones escolares. * Los canales de la oferta-solicitación, la comunicación y de la decisión y de la coordinación. * Las 3concepciones de autogestión. * La no directividad * El profesor como facilitador de aprendizajes. * El alumno deciden en que debe consistir su formación y ellos la dirigen. * La escuelafunciona como un nuevo ambiente educativo psicoterapéutico. | Se nutre de los 3 principios fundamentales:*Desde una perspectiva política las escuelas son vistas como arenas culturales donde unaheterogeneidad de formas sociales e ideológicas se enfrentan en una lucha de poder (raza, clase, y genero).*La visión cultural nos dice que la escuela representa una preparación y una legitimaciónde formas particulares de la vida social y sostiene una visión específica del pasado, presente y del futuro.*Desde el aspecto económico en la escuela es prioridad ética dar importancia al sujetoy la sociedad sobre el dominio de habilidades técnicas que están primordialmente atadas a lógica del mercado del trabajo. *Conceptos y categorías que fundamentan la pedagogía crítica.Elpensamiento dialectico. (Enfoque, naturaleza y la comprensión dialéctica).La construcción social del conocimiento. (los educadores somos responsables por como actuamos individualmente en la sociedad. |
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