La pedagogía de Comenio

La pedagogía moderna se basa en los dispositivos planteados por Comenio en su obra “Didáctica Magna”. Estos elementos son los que hacen a la comprensión de las distintas teorías pedagógicas de la modernidad. Por dicho motivo decimos que el discurso pedagógico de Comenio es “transdiscursivo”, es decir que perdura a través del tiempo, los diferentes cambios y autores, siendo sus elementos de importante preocupación en el pensamiento pedagógico moderno. Es así como ciertos elementos del discurso comeniano como La Universalidad, la gradualidad y la simultaneidad se consideran elementos fundamentales en la institución escolarmoderna. De aquí el carácter fundante de la obra de Comenio.
Narodowski plantea en su obra: “Porque es el inicio de la pedagogía moderna, porque es fuente inagotable de mecanismos discursivos posteriores, porque es originariamente transdiscursiva pero, a la vez, porque posee elementos propios que al encontrarse en el umbral de la modernidad pedagógica terminan por parecernos mas genuinos, mas verdaderos y, a la vez, muy extraños”
( Narodowski, M. Cap. 2:” El imperio del orden" pág.23)

Características del Discurso Pedagógico de Comenio.
Como mencione anteriormente, los dispositivos propuestos en la obra de Comenio son de carácterfundante en la pedagogía moderna. Estos elementos son los que Comenio considera necesarios para lograr la equidad en el proceso de enseñanza, esa “equidad”, es la que en su obra “Didáctica Magna” Comenio menciona como “el enseñar todo a todos”. Para lograr este Ideal Pansófico: “Enseñar todo a todos” Comenio debe establecer una meta, un punto de llegada para poder, a partir de este, dar lugar a los distintos procedimientos y actividades a seguir. Es por eso que su obra utiliza como principales pilares las “Utopías pedagógicas” que son las que guiaran los pasos a seguir para llegar a la efectivizarían del Ideal Pansófico. Las dos Utopías principales en la [continua]

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