La percepcion

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PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 17

I. DATOS INFORMATIVOS

1. Carrera profesional : Psicología

2. Asignatura : Lenguaje y comunicación.

3. Unidad de aprendizaje : Teoría de la comunicación.

4. Tema : L a percepción: defectos y efectos.

5. Tiempo : 2horas6. Aula : 204

7. Docente : Lic. Carolina Antón Calderón

II. ELEMENTOS DE COMPETENCIA

• Definir la comunicación en grupo y la importancia que presenta un líder en una institución u organización social.

III. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INDICADORES DE DESEMPEÑO

3.1. El alumno para acreditar elaprendizaje logrado deberá presentar los productos siguientes:

• Trabajo práctico y exposición grupal.

• Talleres de trabajo grupal.

• Cuadros comparativos de acuerdo al tema desarrollado.

3.2. Indicadores.

• Establecerá la diferencia entre percepción y percepción selectiva.

• Conocerá los efectos y defecto de la percepción.

• PROCESOS DIDÁCTICOIV. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICAS

1. Ellis, Richard. (2004), Teoría y práctica de la comunicación humana. 1ra Edición. Buenos Aires.
2. Matterlart, a. (2003). Historia de las teorías de la comunicación. 1ra edición. Buenos Aires. Editorial Paidos.
3. Ramírez, l. (2003), Estructura y funcionamiento del lenguaje. 7ma edición. Lima. Edit.Derrama magisterial.

V. ANEXO : TEXTO INFORMATIVO

LENGUAJE Y PERCEPCIÓN

Según el lingüista sapir y Whorf adelantaron la hipótesis de que la percepción es estructurada por el lenguaje. Esta teoría sostiene que las personas conciben la realidad en términos de las categorías que les proporciona su lenguaje, es decir, el hombre desarrolla palabras para codificar distinciones quehabitualmente se efectúan en la percepción.

El lenguaje constituye un medio de vital importancia para representar y comunicar el conocimiento; además de que tiene un profundo efecto en los modos en que se concibe y se observa la realidad.
LA PERCEPCIÓN

En la percepción se construyen imágenes a partir de un conjunto de elementos, es decir, de un todo.

La capacidad de cadapersona para percibir es muy diferente una de otra; por esta razón surgen los problemas de comunicación, porque no percibimos de la misma manera.

La percepción se hace acerca de la realidad. El problema surge cuando algunas personas perciben como realidad el mundo de los objetos y los conocimientos, mientras que otras la perciben como el mundo de los sentimientos y las emociones.

CLASE DEPERCEPCIONES:

a) Percepciones visuales: son aquellas que contemplan el contenido y el fondo de las figuras. Generalmente no damos importancia a las zonas periféricas de la figura, por lo que nuestra percepción varía; y esto sucede porque no tenemos muy desarrollada nuestra capacidad de sincretismo y porque todos los estímulos compiten fuertemente en atraer nuestra atención.

Observa, ¿Cuálde las dos líneas es más larga? Ilusión de Müller-Lyer

[pic]

 Las dos líneas de la figura son iguales, sin embargo, las direcciones de las flechas que limitan sus extremos, crean la ilusión de que la línea de abajo es más corta que la de arriba.

Percepción selectiva

La percepción selectiva ocurre cuando recibimos un estímulo, una información yseleccionamos lo más importante, según nuestro punto de vista; por supuesto, lo más atractivo, lo que nos llama la atención o lo que tiene relación con nuestras propias experiencias. Involuntariamente anulamos lo que no queremos percibir.

Por ejemplo: Dos individuos que son testigos del mismo acontecimiento pueden describirlo de formas muy diferentes. A este aspecto se le denomina percepción...
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