La personalidad del niño

INTRODUCCION
El siguiente proyecto se elaboro con la finalidad de investigar a los niños de las edades de 6 a 12 años del nivel primaria, para conocer los problemas básicos que se manifiestan en los menores,
Las causas por las cuales se lleva acabo la investigación, los tiempos y lugares; también las personas y sus características.

LA AGRESIVIDAD EN LOS NIÑOS DE SEIS A DOCE AÑOSPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Cuáles son los factores que desencadenan la conducta agresiva en los alumnos de seis a doce años que se encuentran en el nivel primaria?

DELIMITACION
El desarrollo de la siguiente investigación se llevara a cabo en el municipio de Zitácuaro perteneciente al estado de Michoacán, las características que se observaran dentro de esta son la agresividad que manifiestan losniños, en este caso específicamente se considera a los niños de nivel primaria de la escuela Francisco J Mujica perteneciente a la zona escolar 15, durante el cuatrimestre enero-abril del 2011.
La colonia donde se llevara acabo la observación de dicha investigación se localiza en el centro la ciudad.

INTERROGANTES
¿Cómo es el desarrollo del niño de 6 a 12 años?
¿Cuáles son lascaracterísticas del desarrollo social y afectivo?
¿Qué es la agresividad?
¿Cuáles son características del niño agresivo?
¿Cuáles son los tipòs?
¿Cuáles son los motivos por la que se origina el problema?

JUSTIFICACION
La educación básica, sin duda, representa un pilar primordial para la educación después de la enseñanza que brindan los padres durante los primeros años de vida.
Sin embargo, estaeducación no es suficiente y además debe propiciarse en un ambiente favorecedor para el alumno, lo que se quiere es lograr la interacción satisfactoria con sus compañeros, maestros y al mismo tiempo con sus padres quienes intervienen favorablemente en este proceso de enseñanza aprendizaje.

Se quiere que al alumno se le facilite adquirir los conocimientos principales. Sin embargo, en estaetapa, el niño manifiesta conductas que le dificultan su comunicación con las personas que le rodean, esta dificultad aumenta en la medida en que la agresividad se manifiesta.

La agresividad, si no es canalizada a tiempo puede desencadenar consecuencias graves e irremediables, por lo tanto uno de los principales motivos para la realización de esta investigación es conocer los factores que laoriginan y al mismo tiempo encontrar sus posibles soluciones.

CATEGORIAS DE ANALISIS

DESARROLLO DEL NIÑO DE 6 A 12 AÑOS
Desarrollo psicomotor:
• Paso del movimiento global al diferenciado, progresivo representación de la acción del cuerpo lo que permite un desarrollo del control postural y respiratorio, afirmación definitiva de la lateralidad, diferenciación izquierda derecha y laindependencia de los brazos respecto del cuerpo.
Desarrollo social:
• Salida del entorno familiar, aparición de las relaciones sociales.
Desarrollo intelectual:
• Periodo de transición entre el periodo pre operativo y de las operaciones concretas.
Organización de la función representativa, aparición de tareas mentales semirreversibles, paso progresivo del pensamiento egocéntrico y sincréticoal pensamiento descentrado y analítico e imbricación del mundo intelectual y del mundo afectivo.
Desarrollo afectivo:
• Resolución del complejo de edipo y adquisición progresiva de equilibrio emotivo.

CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO SOCIAL Y AFECTIVO
Desarrollo psicomotor.
• Toma conciencia de los diferentes segmentos corporales.
• Posibilidades de relajamiento global y segmentado.• Independencia funcional de diversos segmentos y elementos corporales.
Desarrollo social
• Juicios de formación de pandillas Protagonismo y liderazgo.
• Afán de aventuras y prestigio social
• Competitividad
• Aceptación del mando social dominante.
Desarrollo Intelectual
• Sub periodo de operaciones concretas.
• Constitución de esquemas operativos, reversibilidad, conservación,...