La planeacion didactica dentro de un centro de atencion multiple

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PLANEACION DIDACTICA |
Centro Atención Múltiple GRADO: 4TO. GRUPO:“B” BIMESTRE: . 2011-2012 |

CAMPO FORMATIVO: | ASIGNATURA: |
Comunicación | Exploración de la Naturaleza y la Sociedad. |

BLOQUE:TRES | ACTIVIDADES A DESARROLLAR | MATERIALES , TIEMPOSY ESPACIOS |
PROYECTO:Mi Historia personal y familiar.AMBITO/EJE/TEMA/SUBTEMA: * Mi cumpleaños. * Mis recuerdos másimportantes. * Mi familia. * Los juegos y juguetes de ayer y hoy. * Qué celebramos.PROPOSITO DEL PROYECTO:Que los alumnos conozcan su historia personal, como se han desarrollado atravez del tiempo. | INICIO: Se toma en cuenta los conocimientos previos de los alumnos en relación a los diferentes temas.Actividades permanentes: * Dentro de las actividades permanentes se llevara a cabodiariamente el saludo y despedida con los alumnos, siempre con el objetivo de motivar su lenguaje oral. * Apoyándose con tarjetas se llevara a cabo un registro de la fecha del día y del estado del tiempo. * Continuarán realizando la rutina establecida para el grupo (mochila, suéter, cuaderno amarillo, entrega de tarea y sentarse). * Se realizaran de manera permanente pequeñas rutinas que favorezcanlos hábitos de aseo y el cuidado de la higiene personal de los alumnos. * Se realizaran, actividades especificas una vez ala semana de limpieza (de manera sencilla) motivando la participación de los alumnos. | EDUC. FISICA: Horario (lunes 8-9 hrs), Mtra. De Educación Física, explanada y/o salón de usos múltiples.SALON DE PSICOMOT.: una vez por semana.LIBROS DE TEXTO: Exploración de laNaturaleza y la Sociedad, Educación Física. CUADERNOS: de los alumnos. BIBLIOTECA: Viernes de 9:00 a 10:00 Lectura de cuentos. |

BLOQUE:TRES | ACTIVIDADES A DESARROLLAR | MATERIALES , TIEMPOSY ESPACIOS |
APRENDIZAJES ESPERADOS: * Identifiquen en el calendario el día y mes de su cumpleaños y el de alguno de sus compañeros. * Dentro de sus posibilidades comente sobre una anécdota apoyándose defotografías. * Narre y/o comente (dentro de sus posibilidades) como era antes y como es hoy. * Que los alumnos identifique a los miembros de su familia y su parentesco con ellos apoyándose de las fotografías del árbol genealógico. Intenten responder a los cuestionamientos ¿Quién es? ¿Cómo se llama? ¿Qué es tuyo (parentesco)? ¿Cuántos años tiene? Etc. * Participe con sus compañeros unjuego tradicional como del “Bebe leche” y “A la víbora, víbora de la mar” “Gallinita ciega”. * Identifica las letras pertinentes para formar su nombre. * Escucha la lectura en voz alta, aumentando poco a poco su atención. * Se inicie y/o avance en la escritura de trazos sencillos. | DESARROLLOMi cumpleaños. * Elaboración y colocación de un calendario donde los alumnos identifiquen con undibujo de un pastelito (con su nombre) su cumpleaños (identificación del mes y del día) Libro texto E.N.S. pág. 65(recortable 143)Mis recuerdos más importantes. * Solicitar a los alumnos unas fotografías, donde les recuerde una anécdota que les signifique. Que dentro de sus posibilidades comente sobre su experiencia apoyándose de las fotografías. * Elaboraran una secuencia de las etapasde su vida: cuando eran bebes, cuando aprendieron a caminar, cuando entraron al Jardín de Niños y en la actualidad. * Con ayuda de los padres de familia comentar que paso primero, después y al final Libro texto E.N.S. pág. 67Mi familia. * Con ayuda de los padres elaboren y árbol genealógico con fotografías de los integrantes de su familia. Que dentro de sus posibilidades intenten responder alos cuestionamientos ¿Quién es? ¿Cómo se llama? ¿Qué es tuyo (parentesco)? ¿Cuántos años tiene? Etc. Libro texto E.N.S. pág. 70 * Con ayuda de los padres dibujen en una hoja a su familia y escriban el nombre de cada uno de sus miembros Libro texto E.N.S. pág. 69 Los juegos y juguetes de ayer y hoy. * Solicitar a los alumnos si tienen juguetes del pasado y de ser posible los comparen con...
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