La planeacion

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  • Publicado : 5 de noviembre de 2011
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PERIODO | CAMPOS DE FORMACIÓN | TEMA ENVOLVENTE | COMPETENCIAS | TEMAS FUNDAMENTALES | PROYECTOS COMUNES | ÁREAS DE CONOCIMIENTO COMÚN | PRODUCTO | CRITERIOS DE EVALUACIÓN | |
  | 1 | Saber-conocer | My classroom | Reconoce y nombra diferentes objetos del salón de clase | Greetings | Reconociendo mi salón de clase | Artes | Mi Diccionario | Promueve habilidades comunicativas:saludando, despidiéndose y siguiendo instrucciones. | |
| | Saber -ser | | Participa animadammente de las actividades lúdicas | Classroom objects | | | | | |
| | Saber- hacer | |Reconoce y sigue órdenes dentro del aula | Commands | | | | | |
| | Saber- convivir | | Dialoga con sus compañeros usado los saludos | Vocabulary: Teacher - student - Boy-Girl | | | | | |
FUNDAMENTACIÓN | 2 | Saber -conocer | My toys | Reconoce y describe objetos con su color | Colors | Mis juguetes favoritos. | Matemáticas y artes | Collage de juguetes || |
| | Saber -ser | | Nombra los objetos con su forma | Geometric shapes | | | | | |
| | Saber- hacer | | Identifica y cuenta sus juguetes preferidos | Numbers from 0to 10 | | | | | |
| | Saber- convivir | | Participa en los juegos compartiendo sus juguetes. | Toys vocabulary | | | | | |
  | 3 | Saber -conocer | I love my pet |Reconoce y nombra los animales domésticos | Domestic animals | Amo a mi mascota | Artes y Ciencias Naturales | Elaboración de un títere mascota | | |
| | Saber -ser | | relaciona losanimales según su tamaño y color | Adjectives big - small and colors | | | | | |
| | Saber- hacer | | Describe las partes del rostro de los animales | The parts of the face || | | | |
| | Saber- convivir | | Hace preguntas y responde de acuerdo a la cantidad | Question How many…..? What color is…? | | | | | |
  | 4 | Saber -conocer | My...
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