La practica educativa

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  • Publicado : 29 de marzo de 2011
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. LA PRÁCTICA EDUCATIVA.

A través del tiempo el ser humano se ha empeñado en mejorar todas las cosas de su entorno desde su alimentación hasta cosas tan banales como su entretenimiento, pero laeducación no se puede quedar atrás ya que como sabemos la educación es uno de los pilares de la sociedad por lo que el docente debe mejorar día a día su práctica profesional y eso se logra a través delconocimiento y la experiencia, como menciona Zabala (1) en su libro ¿Como puedo saber si lo que les enseño a mis alumnos es adecuado o no?, o si tengo que cambiar algo de mi práctica docente,esta evaluación sobre el desempeño del docente a mi criterio no solo puede ser valorada por las calificaciones sino por otros factores que considero también importantes a parte de la calificaciónnumérica como: Formar alumnos con autonomía durante el desempeño de su práctica en el salón de clases, que sepan resolver imprevistos, que tengan capacidades reflexivas.
Para esto como menciona el autormedios teóricos para llegar a una práctica reflexiva y para esto necesitamos diseñar programa que contribuyan al aprendizaje y su reflexión.
En cuanto a las variables que configuran la prácticaeducativa debemos de tener en cuenta que no son fáciles de reconocer todos los factores que los definen. La estructura de la practica obedece a múltiples determinantes, tiene su justificación enparámetros institucionales, organizativos, tradicionales metodológicas, posibilidades reales de los profesores, de los medios y las condiciones físicas existentes, etc.
Y bajo mi punto de vista se puedenconsiderar las siguientes:

- El propósito de la clase con la dirección a seguir en mi trabajo.
- Los aprendizajes esperados.
- El método que utilice en la clase (deductivo, inductivo, de problemas,entre otros).
- El tiempo destinado para cada actividad de la clase y secuencia de actividades ( utilización del tiempo ).
- Las actividades para rescatar conocimientos previos, las actividades...
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