La praxis andragogica en la unesr

República Bolivariana de Venezuela
Universidad Nacional Experimental “Rómulo Gallegos”
Decanato de Postgrado
Maestría en Educación
Mención Investigación Educativa

Praxis Andragógica:

Una Perspectiva en la Educación Universitaria

Caso: Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez”
Núcleo-Apure

Índice General

PAG.DEDICATORIA.........................................................................................
AGRADECIMIENTO...............................................................................
INDICE GENERAL..................................................................................
INDICE DE CUADROS............................................................................INTRODUCCIÓN......................................................................................

CAPITULO I

Contextualización del Problema

Contextualización del fenómeno a estudiar................................................. 09
Propósitos dela Investigación....................................................................... 26
PropósitoGeneral...................................................................................... 26
Propósitos Específicos............................................................................... 26
Justificación................................................................................................. 27

CAPITULO II

Encuentro de Investigaciones para la Construcción Teórica
ReferentesTeóricos..................................................................................... 32
Contructos Teóricos.................................................................................... 38
Importancia de la Educación Universitaria................................................... 38
Misión y finalidad de la Universidad........................................................... 39
La Educación Universitaria y el Estado Venezolano………………………
LaEducación Universitaria (CREES)…………………………………….
La Praxis de la Educación Universitaria (CRESS)
Principios Teleológicos……………………………………………………
Principios Ontológicos…………………………………………………….
Principios Axiológicos…………………………………………………….
Postulados Epistemológicos………………………………………………
El termino Praxis………………………………………………………….
Binomio Teoría-Praxis…………………………………………………….
Conciencia de laPraxis……………………………………………………
Rasgos de Praxis………………………………………………………….
Ética de la Praxis………………………………………………………….
Tipos de Praxis……………………………………………………………...
Aproximación al sentido y significado de la praxis……………………….
La Educación es Praxis…………………………………………………….
La representación social de la Praxis educativa Universitaria…………….
Conceptualización de Andragogía.......................................................... 44
Pertinencia de la Andragogia enla Educación Universitaria……………
Facilitadores Andragogicos y la Praxis………………………………….
Andragogia según visión de Investigadores………………………………
Reseña Histórica de la Universidad Nacional Experimental
Simón Rodríguez (UNESR)........................................................................
Visión de la andragogia (UNESR)………………………………………
Docente en la andragogia…………………………………………………..Funciones del Andragogo………………………………………………….
La Praxis Andragógica…………………………………………………....
Implicaciones de la Praxis Andragógica……………………………………
Misión, visión y fortalezas de la UNESR................................................... 55
Nuevas funciones La Universidad "Simón Rodríguez"
La Educación Universitaria dentro del carácter andragógico..................... 56
Los rasgos más resaltantesdel adulto................................................................. 61
Premisas de la UNESR
La Formación Universitaria Del Educador De Adultos O Andragogo............... 64
Funciones De La Universidad Y La Educación De Adultos ............................. 66
Teorías Referenciales De La Educación: Modelos En Uso
Para Capacitar a los...