La Psicologia En Mexico

ENSEÑANZA E INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA

VOL. 17, NUM. 1: 151-170

ENERO-JUNIO, 2012

LA FORMACIÓN PROFESIONAL DEL PSICÓLOGO EN MÉXICO: TRAYECTO DE LA CONSTRUCCIÓN DE SU IDENTIDAD DISCIPLINAR Professional Education of Psychologists in Mexico: The construction of their disciplinary identity
Elizabeth Zanatta Colín* y Teresa Yurén Camarena** *Universidad Autónoma del Estado de México1**Universidad Autónoma del Estado de Morelos2

RESUMEN
En el devenir de la formación del psicólogo se observan diferentes tendencias adoptadas en determinados periodos, las que también se aprecian en el panorama actual. La comprensión del sentido de tales tendencias requiere de su contextualización en las reformas y transformaciones de las modalidades educativas que han ocurrido en la universidadpública. Analizar los antecedentes de la formación del psicólogo requiere de describir el trayecto observado en la Universidad Nacional Autónoma de México, institución pionera en la formación en Psicología que sentó precedentes en las tendencias y modalidades formativas del interior del país. En este trabajo se muestran las tensiones entre los grupos académicos ante las tendencias que se hanprivilegiado en ciertos periodos. Dichas tensiones permiten comprender la lógica de los dispositivos estructurados en los que se observa un cierto sentido que sustentó la constitución de un estilo de identidad disciplinar de la psicología. Indicadores: Formación del psicólogo; Identidad del psicólogo; Identidad disciplinar.

Facultad de Ciencias de la Conducta, Filiberto Gómez s/n, Col. Guadalupe (Km.1.5 Carretera Toluca-Naucalpan), 50010 Toluca, Edo. de México, México, tel. (722)272-15-18, correo electrónico: fcico@uaemex.mx. Artículo recibido el 30 de agosto de 2010 y aceptado el 13 de junio de 2011. 2 Instituto de Ciencias de la Educación, Campus Chimalpa, Edificio 19, Av. Universidad 1001, Col. Chimalpa, 62209 Cuernavaca, Mor., México, tel. (777)329-70-00, ext. 3647.

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LA FORMACIÓNPROFESIONAL DEL PSICÓLOGO EN MÉXICO: TRAYECTO DE LA CONSTRUCCIÓN DE SU IDENTIDAD DISCIPLINAR

ABSTRACT
Different trends in certain periods and the overview of the current ones are observed during the education of psychologists. To understand the sense of such trends contextualization is required in the reforms and transformations of educational modalities that have taken place in the publicuniversity. To analyze the history of the education of psychologists it becomes necessary to observe what this pioneer institution,the Universidad Nacional Autonoma de Mexico, has done with respect to the formal education of psychologists. In this paper, the tensions between the academic groups facing the trends which have been privileged during certain periods are shown. Such tensions allow theunderstanding of the logic beneath structured devices in which a sense that underpinned the creation of a disciplinary identity style of the professional psychology. Keywords: Psychologists’ formation; Psychologists’ identity; Disciplinary identity.

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ANTECEDENTES La enseñanza de la Psicología en México se inicia en 1893 con la asignatura denominada Psicología Moral, integrada al plan deestudios de la Escuela Nacional Preparatoria, pese a lo cual muchos años habían de transcurrir antes de que se formaran psicólogos profesionales. Dicha formación profesional comienza en 1937, cuando se ofrece la carrera de Psicología en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Ese plan de estudios, el primero en el país, cuya vigencia fue de ocho años,marcaba tres años de formación, al concluir los cuales se otorgaba el grado de Maestro en Psicología. En 1956 se ofreció el primer doctorado en Psicología en la misma facultad. La Universidad Iberoamericana fue la primera universidad privada que ofreció la carrera de Psicología, e inició sus cursos en 1950, con el estatuto de carrera incorporada a la UNAM (Curiel, 1962; Girón, 1998). En todos los...