La Reforma Educativa De Vasconcelos Y Los Sucesos De 1968

“La Reforma Educativa de Vasconcelos y los sucesos de 1968”
























Panagiota Stamatopoulou
AM 1572201000130
José Vasconcelos fue un personaje singular que jugó un papel destacado y pasó a la historia como alguien cuya obra tuvo peso decisivo en la historia patria. Como pocos tuvo una visión de conjunto sobre la historia pasada y el futuro desu país. En cierto modo fue un soñador y un místico, pero con potencialidad política y pedagógica.
En cierto modo Vasconcelos, según algunos, representa el hombre adecuado en el lugar correcto. Luego de una historia de autoritarismo (porfiriato) y gobiernos de poco aliento sin ninguna base conceptual aparece Álvaro Obregón con una propuesta más sólida y con una oferta de apoyo total areformas educacionales, como único modo de asegurar la estabilidad política. Vasconcelos tiene su hora y es nombrado secretario de educación. Su obra es importante: crea la Secretaria de Educación Pública, a la cual le da un importante edificio ( actualmente en pie y decorado en sus tres pisos por Diego Rivera ).Por otra parte da un nuevo impulso a la Universidad de México, siendo nombrado rector el4 de junio de 1920.[1]
El principal problema de la educación mexicana en la primera mitad del siglo XX era el analfabetismo. Por ello, el Secretario de Instrución Pública, el educador José Vasconcelos, consideró que su programa más importante debía ser la alfabetización y la creación de escuelas en todos los rincones de México, tanto en las ciudades, pueblos y aldeas, como en los campos.Por consiguente, un cambio educativo radical en México tenía que ser por abajo, con las campañas de alfabetización contra el analfabetismo y la creación con profusión de numerosas escuelas. Asimismo, era muy importante la creación de escuelas industriales, técnicas y agrícolas para la formación práctica de los Mexicános, con grandes probabilidades para su empleo.
Siguiendo las tradicionescatólicas dentro de la mentalidad colectiva de los Mexicanos, el Ministro Vasconcelos organizó el programa de los Maestros “Misioneros” que se nombraron en todo el país mexicano, con el fin de localizar los poblados indígenas, estudiar el estado cultural de los habitantes y las necesidades de las comunidades. Estos “misioneros” hacían pláticas o conferencias para hacer una intensa propaganda afavor de la educación. Cuando se estudiaba una determinada región, pueblo o lugar importante, con necesidades de educación, se fundaba una escuela en el lugar estudiado. Se buscaba que dicha escuela tuviera una organicación y funcionamiento de acuerdo con las necesidades y aspiraciones del lugar, y cuyo maestro, escogido entre los mejores elementos del vecindario, era aleccionado por el misionerosobre la tarea misma de la educación.
El problema de la educación rural fue una de las preocupaciones más importantes del Secretario, quien encontró en la historia mexicana misma la inspiración para crear una de las instituciones mexicanas de mayor éxito: la misión cultural. Convencido de que sólo en una ocasión se hadia logrado reeducar al pueblo, en el siglo XVI, cuando los misioneros habíanllevado a cabo la más extraordinaria de las hazañas al recorrer todos los rincones del territorio, aprendido las lenguas y enseñado la cultura y la religión cristiana, Vasconcelos trató de adaptar la labor educativa a una experiencia semejante, de ahí el nombre de maestro misionero.
En abril de 1922 existían 77 misioneros y 100 maestros rurales residentes, quienes en sus investigacionestuvieron el conocimiento que los maestros de las diferentes regiones de México tenían muy escasa preparación, pero un vehemente anhelo de trabajar por la comunidad. Por ello, se hizo necesaria la creación de las Escuelas Normales Rurales y las Misiones culturales.[2]
El educador José Vasconcelos consideró que una de las primeras necesidades de México, un país agrícola por esencia, es la...