La resilencia en alumnos con discapacidad

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  • Publicado : 22 de abril de 2010
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LA RESILIENCIA Y LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES CON O SIN DISCAPACIDAD.

En muchas ocasiones cuando hablamos del tema de alumnos con necesidades educativas especiales(n.e.e)hacemos mucha alusión a las acciones que debemos realizar como docentes especialistas para brindar una atención adecuada, para lograrlo sabemos que debemos considerar todo un proceso de intervenciónpsicopedagógica, dentro de la cual se insertan desde la forma de indagación familiar y contextual hasta las adecuaciones curriculares a implementar dentro de su proyecto educativo; nos interesan tantosaspectos marcados en los instrumentos de intervención, en su llenado correcto y detallado, en que se resuelvan todas las dudas posibles para contextualizar la problemática detectada en el alumno (a). Sinembargo parece contradictorio que a tantas consideraciones en el ámbito educativo dejemos desapercibido el análisis de la resiliencia como un factor decisivo en la toma de decisiones para sudiagnostico, su evaluación y su intervención; considerando que la resiliencia abre camino a distintas capacidades y formación de un carácter que proyecte una adaptación a su medio.

Pareceirá ser que aquíesta la clave que se interconexiona con las posibilidades y limitantes de los alumnos en las áreas de desarrollo: afectivo-social, físico y psicomotor, cognitivo y de lenguaje; debido al impacto quepuede tener frente a los desafíos que se le presentan; porque además la realidad que viven los alumnos con n.e.e con o sin discapacidad es un grado muy alto de porcentaje (posiblemente en sutotalidad), se enfrentan a condiciones de burla, rechazo, señalamiento negativo, poca afectividad, reproches, castigos,
maltrato, perturbación psicologica, expectativas bajas, etc., generadas inconciente oconcientemente hacia el alumno, amigo, hijo, conocido, a fin de cuentas un ser humano, inmerso en una sociedad.

Si consideramos que la resiliencia es un proceso que se genera a partir del las...
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