la respiracion y su relacion con el ambiente y la salud

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BLOQUE

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La respiración y su relación con el
ambiente y la salud
Competencias que se favorecen:

• Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.
• Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud
orientadas a la cultura de la prevención.
• Comprensión de los alcances de la ciencia y del desarrollotecnológico en diversos contextos.

Aprendizajes esperados

Reconoce la importancia de la respiración en la obtención de
la energía necesaria para el funcionamiento integral del cuerpo
humano.

Contenidos
Respiración y cuidado de la salud
Lección 1 Relación entre la respiración y la nutrición
en la obtención de la energía para el funcionamiento
del cuerpo humano.

Lección 2 Análisis dealgunas causas de las enferm

Identifica las principales causas de las enfermedades respiratorias
más frecuentes y cómo prevenirlas.

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Argumenta la importancia de evitar el tabaquismo a partir del
análisis de sus implicaciones en la salud, en la economía y la
sociedad.

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Identifica algunas adaptaciones de los seres vivos a partir del análisis comparativo de las estructurasasociadas con la respiración.

medades respiratorias más comunes como influenza,
resfriado y neumonía e identificación de sus medidas
de prevención.

Lección 3 Análisis de los riesgos personales y sociales del tabaquismo.
Biodiversidad como resultado de
laevolución: relación ambiente, cambio
y adaptación.
Lección 1 Análisis comparativo de algunas adaptaciones en la respiración de los seresvivos.

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Explica algunas causas del incremento del efecto invernadero, el
calentamiento global y el cambio climático, y sus consecuencias
en los ecosistemas, la biodiversidad y la calidad de vida.
Propone opciones para mitigar las causas del cambio climático
que permitan proyectar escenarios ambientales deseables.
Argumenta cómo los avancesde la ciencia y la tecnología han
permitido prevenir y mejorar la atención de enfermedades respiratorias y el aumento en la esperanza de vida.
Reconoce que la investigación acerca de los tratamientos de
algunas enfermedades respiratorias se actualiza de manera
permanente.
Muestra mayor autonomía al tomar decisiones respecto a la elección y desarrollo del proyecto.
Proyecta estrategiasdiferentes y elige la más conveniente de
acuerdo con las posibilidades de desarrollo del proyecto.
Manifiesta creatividad e imaginación en la elaboración de modelos, conclusiones y reportes.
Participa en la difusión de su trabajo al grupo o a la comunidad
escolar utilizando diversos medios.

S-CNCT_C1B3_108-118_alumno_de_alta 108

Lección 2 Análisis de las causas del cambio climáticoasociadas con las actividades humanas y sus
consecuencias.

Lección 3 Proyección de escenarios ambientales
deseables.

Interacciones entre la ciencia
y la tecnología en la satisfacción de
necesidades e intereses.
Lección 1 Análisis de las implicaciones de los avances tecnológicos en el tratamiento de las enfermedades respiratorias.

Proyecto: hacia la construcción de una ciudadaníaresponsable y participativa (opciones)*
»» ¿Cuál es el principal problema asociado con
la calidad del aire en mi casa, en la escuela y
el lugar en donde vivo? ¿Cómo atenderlo?
»» ¿Cuál es la enfermedad respiratoria más frecuente en la escuela? ¿Cómo prevenirla?

3/30/12 12:16 PM

Apuesta por la salud
¿Crees»que»respiramos»aire»puro?»El»aire,»además»de»los»gases»que»lo»componen»(nitrógeno»y»oxígeno»mayoritariamente)»tiene»
microorganismos»que»causan»infecciones»y»además,»como»consecuencia»de»la»contaminación,»está»cargado»de»sustancias»nocivas»
para»nuestro»aparato»respiratorio.
Sin»embargo,»solo»el»humo»del»tabaco»contiene»más»de»3»000»
sustancias»químicas,»de»las»cuales»al»menos»40»son»nocivas.»Esto»
explica»por»qué»en»México»mueren»diariamente»unas»165»personas»...
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