La Rieb En La Educación Física
Páginas: 3 (583 palabras)
Publicado: 17 de mayo de 2012
La Educación Física en la RIEB
El Programa de Educación Física para Primaria 2009, tiene como antecedentes: el análisis del Programa de Educación Física de 1988, el Plan y Programas de Estudio de1993 de Educación Primaria (programa motriz de integración dinámica), la Reforma al plan y programas de estudios del 2002 de la licenciatura de Educación Física, en el que se plantean las seis líneasque sirvieron de base en la construcción y diseño del programa:
•La corporeidad como base del aprendizaje en Educación Física.
•La edificación de la competencia motriz.
•Eljuego motriz como medio didáctico de la Educación Física.
•La diferencia ente Educación Física y deporte.
•La orientación dinámica de la iniciación deportiva.
•Promoción y cuidado dela salud.
La Educación Física comparte el trabajo educativo de distintos ejes transversales con todas las asignaturas en dos ámbitos:
•El de lo personal, que brinda una educación para loemocional, la salud, la vida activa, el consumo, la formación de valores y principalmente la felicidad.
•El de lo social, que permite educar para la solidaridad, la paz, la igualdad, laperspectiva de género, lo cívico-vial, los derechos humanos, la interculturalidad, la democracia y el cuidado y preservación del medio ambiente.
Cinco competencias para la vida
1.- Competenciaspara el aprendizaje permanente. Implican la posibilidad de aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de la vida, de integrarse a la cultura escrita, así como de movilizar los diversossaberes culturales, lingüísticos, sociales, científicos y tecnológicos para comprender la realidad.
2.- Competencias para el manejo de la información. Se relacionan con la búsqueda, identificación,evaluación, selección y sistematización de información; el pensar, reflexionar, argumentar y expresar juicios críticos; analizar, sintetizar, utilizar y compartir información; el conocimiento y...
El Programa de Educación Física para Primaria 2009, tiene como antecedentes: el análisis del Programa de Educación Física de 1988, el Plan y Programas de Estudio de1993 de Educación Primaria (programa motriz de integración dinámica), la Reforma al plan y programas de estudios del 2002 de la licenciatura de Educación Física, en el que se plantean las seis líneasque sirvieron de base en la construcción y diseño del programa:
•La corporeidad como base del aprendizaje en Educación Física.
•La edificación de la competencia motriz.
•Eljuego motriz como medio didáctico de la Educación Física.
•La diferencia ente Educación Física y deporte.
•La orientación dinámica de la iniciación deportiva.
•Promoción y cuidado dela salud.
La Educación Física comparte el trabajo educativo de distintos ejes transversales con todas las asignaturas en dos ámbitos:
•El de lo personal, que brinda una educación para loemocional, la salud, la vida activa, el consumo, la formación de valores y principalmente la felicidad.
•El de lo social, que permite educar para la solidaridad, la paz, la igualdad, laperspectiva de género, lo cívico-vial, los derechos humanos, la interculturalidad, la democracia y el cuidado y preservación del medio ambiente.
Cinco competencias para la vida
1.- Competenciaspara el aprendizaje permanente. Implican la posibilidad de aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de la vida, de integrarse a la cultura escrita, así como de movilizar los diversossaberes culturales, lingüísticos, sociales, científicos y tecnológicos para comprender la realidad.
2.- Competencias para el manejo de la información. Se relacionan con la búsqueda, identificación,evaluación, selección y sistematización de información; el pensar, reflexionar, argumentar y expresar juicios críticos; analizar, sintetizar, utilizar y compartir información; el conocimiento y...
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