La rueda de la vida

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PLAN DE ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE Y PREVENCIÓN DE TRASTORNOS: LA DISFONIA. (PARTE I) Rosa María López Pasadas (Maestra Audición y Lenguaje, pedagogía terapéutica. Licenciada Psicopedagogía) Resumen En este primer artículo vamos a hacer una introducción a una patología que esta muy presente en la escuela, ya sea en profesionales de la enseñanza o en los mismos alumnos /as que tienden a padecerdesórdenes en su voz con una afectación mas o menos grave. En los siguientes números de la revista Doces hablaremos de la intervención de la voz tanto familiar como académica y de la evaluación de la misma. Las alteraciones de la voz pueden darse en cualquiera de sus cualidades: intensidad, tono, timbre y duración. Son muy frecuentes en la edad escolar. Afectan a la mitad de los niños/as desde loscinco o seis años hasta la pubertad, con mayor incidencia en el sexo masculino. Las anomalías de la voz o disfonías en general son todos los defectos manifiestos en la calidad de la voz debido a alteraciones anatómicas, fisiológicas o psíquicas que afectan al aparato vocal. Cuando este trastorno se presenta en su grado máximo y no se puede emitir ningún sonido vocal, la pérdida de la voz se denominaafonía. La disfonía es la alteración de una o más de las características acústicas de la voz, que son el timbre, la intensidad y la altura tonal. Esta alteración puede ser percibida por el paciente o por el entorno. La afonía es la alteración máxima de la disfonía, es la pérdida total de la voz. La disfonía puede ser temporal o permanente y es causada por una alteración de los mecanismos deadaptación y coordinación de las diferentes estructuras que intervienen en la producción de la voz. Es una de las causas más comunes que originan derivación al otorrinolaringólogo, consultan más frecuentemente las mujeres que los hombres, relacionándose con el esfuerzo o abuso vocal, los profesionales de la voz son los que lo hacen más precozmente, siendo los profesores escolares el grupo más afectado.Summary In this first one I articulate we are going to make an introduction to a pathology that this very present in the school, or in professionals of education or such /as students who tend to suffer disorders in their voice from a more or less serious affectation. In the following numbers of the Doces magazine we will speak of the intervention of the familiar voice as as much academic and ofthe evaluation of the same one. The alterations of the voice can occur in anyone of their qualities: intensity, tone, stamp and duration. They are very frequent in the scholastic age. They in the middle of affect niños/as from the five or six years to the puberty, with greater incidence in masculine sex. The anomalies of the voice or crosstalks in general are all the manifest defects in thequality of the voice due to anatomical, physiological or psychic alterations that affect the vocal apparatus. When this upheaval appears in its maximum degree and any vocal sound cannot be emitted, the loss of the voice denominates aphony.

The crosstalk is the alteration of one or more of the acoustic characteristics of the voice, that are the timbre, the intensity and the pitch. Entorno del EL delpor del paciente o del EL del por del percibida del ser del puede del alteración de Esta. The aphony is the Maxima alteration of the crosstalk, is the total losses of the voice. The crosstalk can be temporary or permanent and is caused by an alteration of the mechanisms of adaptation and coordination of the different structures that take part in the production of the voice. She is one of the mostcommon causes that they originate derivation to the otorrinolaringólogo, consult the women more frequently than the men, being related to the effort or vocal abuse, the professionals of the voice are those that does it more precociously, being the scholastic professors the affected group more.

1.-INTRODUCCIÓN Los atributos esenciales de una voz normal básicamente: volumen apropiado,...
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