La sensibilización ambiental, la cultura ético-ambiental y la formación en valores en las escuelas de la ciudad
Páginas: 4 (774 palabras)
Publicado: 28 de agosto de 2012
La Sensibilización Ambiental, la Cultura Ético-Ambiental y la Formación en Valores en las escuelas de la ciudad
Universidad Distrital Francisco José De Caldas, Facultad De Ciencias y Educación,Licenciatura En Biología, Educación y Etica II
Carlos Arturo Castro Rojas, Yuli Viviana Gutiérrez, Diana Pinto
Definir la sensibilización ambiental va más allá del simple hecho de poner en escenalas dificultades que se presentan en la educación ambiental. En una visión más global la Sensibilización Ambiental supone en principio la construcción de una cultura en valores a partir de unaproblemática ambiental que afecte a una comunidad en particular. Adentrándonos tangencialmente a las problemáticas ambientales que envuelven a las instituciones de la capital se podrían analizar varioscasos en los cuales la sensibilización ambiental se desempeña como agente dinamizador entre el entorno natural y el individuo.
Si queremos poner un ejemplo, uno de los principales problemas que seaprecian en la ciudad a nivel ambiental es el de los altos índices de contaminación atmosférica en la ciudad que afectan a algunas instituciones educativas en la ciudad; como señalan Cortes, Mora y Pachonlos problemas de esta índole requieren ‘‘diseñar y aplicar una estrategia pedagógica que fomenten una cultura en valores ambientales partiendo de la contaminación atmosférica’’ [1], para lo cualproponen un cambio en la cultura ambiental a través del diseño de talleres de sensibilización ambiental. Por otra parte Casallas y Portela plantean el desarrollo de actividades vivénciales como tallerestemáticos, seminarios y entrevistas, para generar valores como la responsabilidad, la autoestima y el respeto activo y fomentar la construcción de actitudes entre el hombre y su cultura que losensibilicen ante lo vivo y a sus propias posibilidades de supervivencia [2]; para que a partir del sentido de pertenencia de los estudiantes estos puedan generar un cambio en la cultura ambiental de la...
Universidad Distrital Francisco José De Caldas, Facultad De Ciencias y Educación,Licenciatura En Biología, Educación y Etica II
Carlos Arturo Castro Rojas, Yuli Viviana Gutiérrez, Diana Pinto
Definir la sensibilización ambiental va más allá del simple hecho de poner en escenalas dificultades que se presentan en la educación ambiental. En una visión más global la Sensibilización Ambiental supone en principio la construcción de una cultura en valores a partir de unaproblemática ambiental que afecte a una comunidad en particular. Adentrándonos tangencialmente a las problemáticas ambientales que envuelven a las instituciones de la capital se podrían analizar varioscasos en los cuales la sensibilización ambiental se desempeña como agente dinamizador entre el entorno natural y el individuo.
Si queremos poner un ejemplo, uno de los principales problemas que seaprecian en la ciudad a nivel ambiental es el de los altos índices de contaminación atmosférica en la ciudad que afectan a algunas instituciones educativas en la ciudad; como señalan Cortes, Mora y Pachonlos problemas de esta índole requieren ‘‘diseñar y aplicar una estrategia pedagógica que fomenten una cultura en valores ambientales partiendo de la contaminación atmosférica’’ [1], para lo cualproponen un cambio en la cultura ambiental a través del diseño de talleres de sensibilización ambiental. Por otra parte Casallas y Portela plantean el desarrollo de actividades vivénciales como tallerestemáticos, seminarios y entrevistas, para generar valores como la responsabilidad, la autoestima y el respeto activo y fomentar la construcción de actitudes entre el hombre y su cultura que losensibilicen ante lo vivo y a sus propias posibilidades de supervivencia [2]; para que a partir del sentido de pertenencia de los estudiantes estos puedan generar un cambio en la cultura ambiental de la...
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