La sexualidad en las personas con discapacidad

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PROGRAMAS DE EDUCACIÓN SEXUAL PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD MENTAL Irma Aida Torres Fernán y Feo. Javier Beltrán Guzmán Instituto de Investigaciones Psicológicas U.V. MÉXICO

ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA EDUCACIÓN SEXUAL EN MÉXICO
El concepto de educación o pedagogía sexual hace referencia a toda acción válida que consiga el mejor modo de integrar, las variables que inciden en lasexualidad personal y social, Canda (1999:99). En México, la educación sexual, como medio de instrucción formal, se trató de incluir en los programas educativos en el año de 1930, pero está propuesta fue retirada poco tiempo después, debido a una protesta realizada por un grupo de madres de familia que dio pie para terminar con lo que p u d o ser u n a valiosa y pionera acción educativa en nuestro país;desde e n t o n c e s , n a d a se h a b í a p r o m o v i d o p a r a a b o r d a r este t e m a . (López, 1982:42). Tuvo que pasar más de medio siglo para que se volviera a hablar de sexualidad en esta sociedad, la que ha tenido cambios fundamentales en todos los aspectos por el influjo del p o s t m o d e m i s m o que llegó a nuestro país. Mucho de lo prohibitivo y lo tradicional de estascuestiones, en cuanto a sexualidad se refiere, ahora ya se acepta. Y aun cuando sea, en las postrimerías del siglo pasado (1999 y 2000) y comienzo del año 2001, se ha iniciado su estudio for-

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mal en el nivel educativo de enseñanza básica, por acuerdo de la Secretaria de Educación Pública (SEP), organismo rector en México de la buena marcha de los programas educativos. Noobstante, se escuchan voces de rechazo, por la inclusión de estos temas en los libros de texto gratuito, dentro de los cuales, dicho sea de paso, sólo se plantean aspectos biológicos y fisiológicos de la sexualidad humana, dejando de lado lo psicológico, lo social y cultural, que tanto peso tiene en la educación sexual. En otro orden de ideas, se hace necesario señalar que en nuestro país sonescasos (por no decir inexistentes) los trabajos de investigación relacionados con el tema de la educación sexual de las personas con discapacidad mental; consecuentemente, son contados los programas específicos desarrollados en ese terreno. Existe, sí, una marcada preocupación por la problemática existente con la que se enfi"entan las personas con discapacidad metal, en cuanto a su sexualidad, que hasido referida por organismos tanto oficiales como privados; al respecto la Confederación Mexicana de Asociaciones en Favor de la Persona con Discapacidad Mental A.C. (CONFE) ha promovido la creación de un comité sociosexual que reclama, entre otros puntos, el derecho de la persona con discapacidad mental a ser preparada como adulto responsable; a ser protegido ante el abuso sexual; a recibir laoportunidad de expresar sus impulsos sexuales en la misma forma como se acepta socialmente la de otros; a que su cuerpo no sea maltratado, y a recibir una educación sociosexu£il brindada por sus padres y maestros. Por otra parte, la Dirección General de Educación Especial de México, en el documento denominado «Educación sexual en los Centros de Capacitación de Educación Especial» (CECADEE, 1985),exponía, ya desde esa época, una serie de inquietudes sobre la problemática que en materia sexual presentaban y siguen presentando los alumnos que acuden a los servicios de educación especial en todo el país; entre otros puntos, se expresa que los reportes más comunes del personal docente, técnico y administrativo se refieren a los comportamientos homosexuales de los alumnos, a la presencia deembarazos no deseados y a las manifestaciones de agresión sexual y exhibicionismo. Ahí mismo se señala que los padres manifiestan una marcada preocupación en materia sexual, relacionada con la posibilidad de esterilizar a sus hijos. Asimismo, manifiestan su temor frente al abuso sexual del que pueden ser objeto los mismos jóvenes, así como la vulnerabilidad de los individuos con discapacidad mental...
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