La Silaba Y El Acento

COLEGIO INTEGRACIÓN MODERNA
GUÍA ACADÉMICA Nº 1 PERIODO 1

ASIGNATURA: ESPAÑOL
NOMBRE_______________________________________________CURSO 3°______
FECHA_______________________________
TEMA: LASÍLABA Y EL ACENTO
INDICADOR: Identificar, clasificar y organizar palabras según el número de sílabas y el acento.
PROPÓSITO: El estudiante debe identificar los acentos, las tildes, distinguir yemplear palabras agudas, graves y esdrújulas dentro de un texto.

Observa:

[pic]



Las palabras se forman con sílabas. TAM-BOR, VIO-LÍN, TROMPETA.
Recuerda que: cuando escuchas hablar a unapersona, le oyes las palabras enteras, pero ella pronuncia cada palabra por partecitas, como si caminara paso a paso.
Observa: la palabra saxofón puedes dividirla en tres golpes de voz así: sa – xo-fón.


[pic]

[pic]

Como acabas de ver, una sílaba está formada por uno o varios sonidos o letras.
Igualmente debes tener en cuenta que en cada sílaba hay una vocal. Una vocal sola tambiénpuede formar una sílaba .Una consonante, por el contrario, tiene que unirse siempre a una vocal para formar una sílaba.

[pic]
ACTIVIDAD 1
Hallar y escribir palabras de 1, 2, 3 y 4 sílabas con lossiguientes dibujos[pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic]



ACTIVIDAD 2

Recortar un texto de un periódico, pegarlo en la carpeta y subrayar con color las diferentes palabras según sussílabas, realizar una convención para cada clasificación, un ejemplo:
[pic]


ACTIVIDAD 3
De la siguiente lista seleccionar y colocar en el cuadro las palabras según el número de Sílabas, encerrarla sílaba que lleva el acento y escribir que clase de palabra es. (aguda, grave, esdrújula)

Guitarra - cebolla - escaparate - rey - oso - pupitre - col - miel - abuelo - máquina -tuerca -platillo -carnicero - mar - Colombiano – aterrizaje - sapo - paz – tetero-estómago- dos - profesor - azulejo - cola – luna - tomate -tijera - pantaloneta -medellinense - perro - ratón - par - cal -hermoso -...