La Simetría En "El Sur

La simetría en "El Sur

 
 
 
 

Índice.
Página 1.............................. | Carátula |
Pagina 2.............................. | Índice |
Página 3.............................. | Introducción |
Pagina 4.............................. | Desarrollo |
Página 4......................... | 1. Origen y evolución del cuento. |
Pagina 4.................... | 1.1 El cuento en elámbito hispanoamericano. |
Página 5......................... | 2. El Género fantástico |
Pagina 5.................... | 2.1 Orígenes del género |
Página 6.................... | 2.2 Tendencias modernas |
Página 7......................... | 3. Vida y obra de Borges |
Pagina 9.................... | 4. Los temas de Borges |
Página 9.................... | 5. La simetría |
Pagina14............................ | Conclusiones |
Pagina 16............................ | Fuentes bibliográficas |
Pagina 17............................ | Apéndice |
 
 
 
 
 
Introducción.
Se estudiará la simetría en el cuento "El Sur."
El tema es interesante o digno de ser estudiado ya que, como dijo Borges en el prólogo de 1956, "puede leerse como narración directa de hechos novelescos ytambién de otro modo." Y el mismo Borges dijo en el prólogo de 1956 que quizás es su mejor cuento. Además la simetría está en ínfima relación con la eternidad y los dobles (elementos muy utilizados por Borges en sus cuentos), ya que marca elementos que se continúan, permanecen y subsisten.
Los lectores suelen analizar lo que quiere decir el lector. Es un juego de roles. El escritor "ataca" con susideas, sueños y punto de vista, y el lector "se defiende" con su nivel cultural, sus experiencias, e imaginación, para entender lo que escribió el escritor. Borges es un escritor que genera muchas controversias con respecto a todas las posibles interpretaciones de sus obras.
Para abordar el tema y llevar a cabo esta monografía usaremos varios métodos: se leerá muy cuidadosa y minuciosamente elcuento "El Sur", marcando todas las partes relevantes, se estudiará la vida de Borges y obras de otros autores que hablen sobre él. También, se desarrollarán semejanzas y diferencias entre el tema que nosotros investigamos y lo que opinen otros autores o fuentes enciclopédicas fiables. Esto significa que los materiales a utilizar serán el cuento "El Sur", biografías de Borges, todos los apuntes ynotas de clase que sean útiles y la bibliografía que abarque temas sobre la simetría, los dobles y el tiempo.
 
 
 
 Desarrollo.
1. Origen y evolución del cuento.
Un cuento es una narración breve, oral o escrita, de un suceso imaginario. Aparece en él un reducido número de personajes que participan en una sola acción con un sólo foco temático. Su finalidad es provocar en el lector una únicarespuesta emocional. La novela, por el contrario, presenta un mayor número de personajes, más desarrollados a través de distintas historias interrelacionadas, y evoca múltiples reacciones emocionales.
Originariamente, el cuento es una de las formas más antiguas de literatura popular de transmisión oral. El término se emplea a menudo para designar diversos tipos de narraciones breves, como elrelato fantástico, el cuento infantil o el cuento folclórico o popular. Entre los principales autores de cuentos infantiles figuran Perrault, Hermanos Grimm y Andersen, creadores de historias imperecederas como Caperucita Roja, Pulgarcito, Alí Babá, Blancanieves, Barba Azul o La Cenicienta.
1.1 El cuento en el ámbito hispanoamericano.
El romanticismo, que da una nueva vida al elemento maravillosocomo soporte fundamental del cuento, tiene su principal exponente en España en la figura de Gustavo Adolfo Bécquer. En la primera mitad del siglo XIX el género se desliza hacia el costumbrismo y adquiere plena carta de naturaleza en la literatura de la segunda mitad del siglo. A finales del XIX el cuento queda plenamente liberado de su significado primigenio y se sitúa en un plano semejante al de...