La técnica del sociodrama como estrategia para mejorar la expresión oral en el área de comonicación en los alumnos del quinto grado de la institución educativa nº 82287 de cajabamba”

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“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL DEL PERÚ”

“LA TÉCNICA DEL SOCIODRAMA COMO ESTRATEGIA PARA MEJORAR LA EXPRESIÓN ORAL EN EL ÁREA DE COMONICACIÓN EN LOS ALUMNOS DEL QUINTO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 82287 DE CAJABAMBA”

INTEGRANTES:
* CUENCA RODRÍGUEZ , Richard Willian
* FERNÁNDEZ MAGUIÑA, Laly
* GUTIÉRREZ JARA, Bany del Pilar
* JULCA SIFUENTES, CarmenRosa
* ROBLES ALTAMIRANO, Justo
* SANTOS TORRES, José Daniel

DOCENTE : Dr. RICARDO CABANILLAS AGUILAR

2010

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

1. TÍTULO
“LA TÉCNICA DEL SOCIODRAMA COMO ESTRATEGIA PARA MEJORAR LA EXPRESIÓN ORAL EN EL ÁREA DE COMONICACIÓN EN LOS ALUMNOS DEL QUINTO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 82287 DE CAJABAMBA”
2. AUTORES:

* CUENCA RODRÍGUEZ ,Richard Willian
* FERNÁNDEZ MAGUIÑA, Laly
* GUTIÉRREZ JARA, Bany del Pilar
* JULCA SIFUENTES, Carmen Rosa
* ROBLES ALTAMIRANO, Justo
* SANTOS TORRES, José Daniel

3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Durante el desarrollo de nuestra labor docente en las diferentes instituciones educativas de la provincia de Cajabamba, hemos observado múltiples problemas educativos, los cualesurgen de una solución inmediata.
Nosotros como agentes educativos de la Institución Educativa Nº82287, hemos logrado reconocer la siguiente situación problemática: bajo nivel de expresión oral en los alumnos del quinto grado. En dicho problema se observa los siguientes datos: niños hipoactivos, limitada interacción, escaso trabajo cooperativo al realizar las diferentes actividades educativas.En estos datos se manifiestan las siguientes explicaciones: Limitada participación en la realización de actividades de aprendizaje, falta de manejo de estrategias para promover la interacción de las alumnos, escasa utilización de técnicas activas, dinámicas, etc. para la realización del trabajo pedagógico. Frente a la citada realidad nos planteamos la siguiente interrogante:

4.1.FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿EN QUE MEDIDA INFLUIRÁ LA TECNICA DEL SOCIODRAMA PARA MEJORAR LA EXPRESION ORAL EN EL AREA DE COMUNICACIÓN INTEGRAL EN LOS ALUMNOS DEL QUINTO GRADO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA Nº 82287?

4.2. JUSTIFICACIÓN
El presente trabajo de investigación se justifica porque busca determinar un taller de sociodramas como indicador para mejorar la expresión oral de los alumnos delquinto grado de la Institución Educativa Nº 82287; tratando de conocer su nivel de expresión oral
4.3. OBJETIVOS

4.4.1. Objetivo General
Determinar en qué medida la técnica del sociodramas mejorara la expresión oral en los alumnos del quinto grado de la institución educativa Nº82287 de Cajabamba.
4.4.2. Objetivos Específicos

* Identificar el grupo deestudio que tienen problemas de expresión oral.
* Elaborar un taller de sociodramas con los alumnos del quinto grado para mejorar su expresión oral.
* Determinar el valor de expresión oral a través de la aplicación de un test a los alumnos del quinto grado.
* Identificar niveles de expresión verbal en los alumnos del quinto grado de la Institución Educativa Nº82287 de Cajabamba.
*Verificar que la estrategia de la técnica del sociodrama mejora la comunicación oral en el área de comunicación integral en los alumnos del quinto grado de la institución educativa Nº 82287

4. MARCO DE REFERENCIA DEL PROBLEMA (MARCO TEÓRICO)

5.4. Antecedentes de Estudio.

El presente trabajo cuenta con los siguientes antecedentes de estudio.
* “GRADO DE EXPRESIÓNORAL DE LOS NIÑOS Y LA RELACIÓN CON SUS APRENDIZAJES EN EL PRIMER CICLO DE LAS ESCUELAS DE LA ZONA RURAL DEL DISTRITO DE CAJABAMBA”. Especialidad Educación Primaria. Año 1999

* “TÉCNICA DEL SQUESH Y DE LA DRAMATIZACIÓN PARA EL MEJORAMIENTO DE LA EXPRESIÓN ORAL Y CORPORAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL SEGUNO CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA” .Educación Primaria. Año 2004

5.5. Bases...
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