La tecnologia

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ETAPAS DE LA TEC. EDUC. ENFOQUES
 Técnico-Empírico Perspectiva Cognitiva

Este enfoque de la Tecnología Educativa centrado exclusivamente en los medios ha recibido muchas críticas por suplanteamiento simplista, (olvida que los medios son sólo un elemento más del currículum)

Enseñanza-Programada La interacción
 La enseñanza programada. Surge en los años

50.  La ciencia delaprendizaje y el arte de la enseñanza  Máquinas de enseñanza (Skinner). Se formulan propuestas de enseñanza programada basada en el condicionamiento operante.

 La Tecnología Educativa

han idoevolucionando de acuerdo con la aparición de las diversas teorías psicológicas sobre el aprendizaje. La Psicología del Aprendizaje", los planteamientos didácticocurriculares dominantes, y el desarrollode las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC).

 Consideramos medio didáctico a cualquier recurso

elaborado con esta intencionalidad, distinguiéndolos así de otros recursosque, aunque puedan ser utilizados en algún momento y contexto con una función didáctica, no han sido creados con tal finalidad. En este caso hablaremos de uso didáctico de determinados recursos. Para ROSSI y BIDLLE (1970:18) "un medio es cualquier dispositivo o equipo que se usa normalmente para transmitir información entre las personas (...). Un medio educativo es un dispositivo de este tipoque se utiliza con fines educativos" (perspectiva instrumental y finalidad comunicativa o informativa)

- Según SchRAMM (1977) "los medios son formas o vehículos replicables a través de los que seda forma, se almacena y se entrega la instrucción al estudiantes". - HEIDT (1978:39) los define telegráficamente: "Software con el necesario hardware, en un contexto particular de comunicacióninstructiva"

 - GERLACH y ELY (1979: 251) señalan que medio "es

cualquier persona, material o acontecimiento que establece las condiciones para que el alumno adquiera conocimientos, capacidades y...
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