La teoria de la caca

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Evaluación N° 1 - 2011.

En la primera o) sión máxima las 10 unidad de taller I denominada “El mundo escolar: develamiento de una realidad multidimensional” hemos introducido algunos problemas ytemáticas que nos han abierto un camino reflexivo en torno a la construcción simbólica de la Institución Escuela y el rol y espacios ocupados por los sujetos en dicho contexto.

Hemos comenzado porproponer una premisa que tensione y que permita la discusión al comienzo del curso. Proponemos entender la cultura y el espacio escolar como un territorio disputado/reclamado por distintos actores ypoderes con distintos intereses y discursos. La categoría cultura escolar nos servirá como concepto articulador para vincular a los autores y los debates que abordaremos.
Para elaborar esta primeraevaluación es preciso leer los siguientes títulos del programa:

▪ Elsie Rockwell “La escuela cotidiana”
▪ Silvia Duschatzky “La escuela como frontera. Reflexiones sobre laexperiencia escolar de jóvenes de sectores populares”
▪ Silvia Duschatzky “Maestros errantes. Experimentaciones sociales en la intemperie”
▪ Silvia Duschatzky & Cristina Corea Chicosen Banda. Los caminos de la subjetividad en el declive de las instituciones.”

En esta primera Actividad Bibliográfica se les pide que construyan un Ensayo en la modalidad de presentación de unArtículo Académico en torno a la noción de Cultura Escolar y a la experiencia social de los sujetos en los contextos escolares. El objetivo central de esta actividad es que sean capaces de construir,exponer y defender problemáticamente una perspectiva personal sobre dicho tema, en base a las aportaciones de las lecturas. Dentro de los elementos a considerar en la realización de este trabajo, conmiras a la forma en que será evaluado, podemos mencionar lo siguiente:

▪ La estructura de un Artículo Académico es la siguiente:
o Título del Artículo: nombre construido por el...
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