“La variedad de estrategias como incentivo para el aprendizaje en ciencias i”

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GOBIERNO DEL ESTADO DE CAMPECHE
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERAL C.I. CLAVE 04DNS0001T

“LA VARIEDAD DE ESTRATEGIAS COMO INCENTIVO PARA EL APRENDIZAJE EN CIENCIAS I”

DOCUMENTO RECEPCIONAL QUE PRESENTA: C. ÁNGEL JAVIER CARRILLO PALMA

EN OPCIÓN AL TÍTULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN:

BIOLOGÍA

SAN FRANCISCO DE CAMPECHE, CAMPECHE,MÉXICO, AGOSTO DE 2010

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AGRADECIMIENTOS

A mis padres José Crescencio Carrillo Sandoval y María Leonisa Palma Canul, Que en paz descansen y que siempre velaron por mi superación personal, hasta sus últimos momentos de vida.

A mi esposa Nora Adela Bermejo Baeza, Que pacientemente me esperó y apoyó en todo momento durante los seis años que duró mi licenciatura.

A mis hijos Norita, Ángely Evelyn Carrillo Bermejo, que tuvieron la paciencia e inteligencia para entender que mi ausencia y sacrificio de seis años en la licenciatura, eran por superarme para tener un futuro mas seguro para todos.

A mis hermanos Miguel (+), Mario (+), Carlos, José, Gloria, Rafael (+) y Anamaría. Por su preocupación de que sea gente de bien.

A mis Asesores José Damian Lugo, Bernardo Lechuga Moralesy Ezequiel Fuentes. Quienes con su paciencia, creatividad, ética y amor a su profesión, supieron orientarme acertadamente.

A mis amigos Por saber comprenderme en las buenas y las malas, que Dios los bendiga a todos.

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ÍNDICE

Portada Portadilla Agradecimientos…………………………………………………………….. Hoja de dictamen……………………………………………………………. Índice………………………………………………………………………….PRESENTACIÓN……………………………………………………………. INTRODUCCIÓN……………………………………………………………. TEMA DE ESTUDIO Descripción Del tema con base en la línea temática con relación a la especialidad…………………………………………….. Descripción general del hecho estudiado y del lugar Donde se realizó……………………………………………………………. i ii iii iv 1

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DESARROLLO DEL TEMA La observación del proceso escolar……………………………………… La práctica docente…………………………………………………………Recopilación, análisis e interpretación de la información……………… 13 30 49

CONCLUSIONES…………………………………………………………….

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REFERENCIAS

ANEXOS

iv

PRESENTACIÓN Las razones por las que muchos estudiantes de secundaria fracasan son múltiples. Las ciencias han avanzado y con el queda atrás el maestro tradicionalista dándole entrada al maestro con enfoque de competencias en el cual se privilegiaal alumno como actor principal de sus propios aprendizajes y favorece su autonomía en la construcción personal de sus conocimientos. El maestro por su parte retoma nuevas formas de enseñar. Con base a la línea temática de la especialidad se detalla los efectos de una educación basada en los métodos tradicionales y sus secuelas en los

adolescentes. La falta de estrategias para el procesoenseñanza aprendizaje dan pauta al presente documento: “La variedad de estrategias como incentivo para el aprendizaje en ciencias I”. Permitiendo al maestro de

Ciencias I, con énfasis a la Biología, incrementar el índice de aprendizajes significativos en el alumno con aspectos de la descripción vida cotidiana. En la

general del hecho estudiado y el lugar donde se realiza, se

describe laproblemática determinada en los alumnos del primer año grupo “D” de la escuela secundaria estatal No. 19 “Ermilo Abreu Gómez” de

Acanceh, Yucatán. Por último, se concluye: Los alumnos del primer año de secundaria del grupo “D” de la Escuela Secundaria Estatal No. 19 “Ermilo Abreu Gómez” de Acanceh, Yuc. del turno vespertino son capaces de

seleccionar sus propias estrategias para facilitar susaprendizajes, de una forma cooperativa en el aula y la inclusión del grupo se dificulto por

intereses particulares de los propios alumnos.

INTRODUCCIÓN

El documento da a conocer los aprendizajes adquiridos durante las
observaciones y prácticas realizadas, así como la justificación del por qué se eligió este tema. Presentan la problemática encontrada, que consiste en que los...
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