La vida

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RESUMEN La cultura puede considerarse como aquel conjunto de rasgos distintivos, espirituales y materiales, intelectuales y afectivos que definen una sociedad o un grupo social. Estos elementos conllevan a que cada cultura gane un respeto e interés frente al mundo global contemporáneo. Es por ello que una de las principales políticas actuales es, entre otras, develar estos elementos paraposterior empleo en distintos campos. Esta investigación tuvo como propósito general, develar los elementos matemáticos en la cultura del pueblo wayuu. La misma se realizó identificando e interpretando los significados colectivos sobre matemática, que posee actualmente el pueblo wayuu. Para tal fin, se estudiaron las representaciones mentales del wayuu, en especial las representaciones externas,tratadas desde dos puntos de vista: desde la antropología de Chevallar(1992); el cual señala que los objetos matemáticos son producciones culturales; y el análisis semiótico de Pierce, el que trata sobre el significado del signo. Además se trabajó con la teoría de representaciones mentales de Jhonson- Laird(1983) para obtener constructos teórico sobre los significados colectivos de la cultura delpueblo wayuu. Después de encontrar las unidades de significado se descubrieron las categorías matemáticas presentes en el pueblo wayuu. Estas aproximaciones teóricas contribuirán al proceso enseñanza aprendizaje de la matemática institucional. Además, ayudará a la creación de materiales escritos en la lengua autóctona. La metodología se inscribió en el marco etnográfico, auxiliado por la antropologíamatemática, pues se ingresó al seno de la cultura wayuu y extrajo de ella a través de las características del pensamiento colectivo y del lenguaje metafórico, la cosmovisión que posee. Se realizaron entrevistas no estructuradas a informantes claves. Éstas, posteriormente, fueron sometidas a una semiosis de los elementos matemáticos. De las crónicas, mediante el método fenomenológico, se develaronentidades matemáticas tales como: uso de unidades patrón, conteo, tiempo, entre otras.

Palabras Claves: Investigación Cualitativa, Pueblo Wayuu, Antropología Cultural, Etnomatemática, Fenomenología.

INTRODUCCIÓN La cultura es un atributo no de los individuos per se, sino de los individuos en cuanto que miembros de grupos. La misma se transmite en la sociedad. La enculturación unifica alas personas al propiciarles experiencias comunes. Ha de entenderse que la Cultura es ese todo complejo, que incluye el conocimiento, las creencias, el arte, el derecho, la moral, las costumbres y cualesquiera otros hábitos y capacidades adquiridas por el hombre como miembro de una comunidad. La enculturación es el proceso por el cual un niño o niña aprende su cultura. Aunque la cultura espenetrada constantemente, ciertas creencias fundamentales, valores, cosmovisiones y prácticas se mantienen. Este en el principal aspecto que se estudio en el desarrollo del siguiente trabajo. Es decir, estudiar o develar la existencia de elementos matemáticos presentes actualmente, en la cultura del pueblo wayuu. La facilidad con la que los niños absorben cualquier tradición cultural es un reflejo de loúnica y elaborada que es la capacidad de aprendizaje de los humanos. Sin embargo muestro aprendizaje cultural depende de la capacidad exclusivamente desarrollada por los humanos de utilizar símbolos, signos que no tienen una conexión necesaria ni natural con aquello que representan. Mediante el aprendizaje cultural, la gente recuerda, crea y maneja ideas, controlando y aplicando sistemasespecíficos de significados simbólicos. El individuo hace suyo

gradualmente un sistema previamente establecido de significados y de símbolos que utiliza para definir su mundo, expresar sus sentimientos y hacer sus juicios. Luego, este sistema le ayuda a guiar su comportamiento y sus percepciones a lo largo de su vida. Todas las personas comienzan inmediatamente, a través de un proceso de aprendizaje...
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