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Guía del Examen Nacional de Ingreso a la Educación Superior (EXANI-II) D.R. © 2009, Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C. (Ceneval) Décimo cuarta edición

Contenido

Presentación 1. Información general del EXANI-II Definición del EXANI-II A quién va dirigido Quién lo diseña Composición del examen Habilidades y conocimientos que se evalúan Tópicos más importantes delEXANI-II Examen de selección Examen de diagnóstico Duración 2. Modalidades de preguntas y estrategias para resolverlas Algoritmos y propiedades Completamiento Analogías y relaciones Construcción o reconstrucción de textos Clasificación y manejo de datos Comprensión de textos Inferencias lógicas y silogísticas Solución de problemas Operaciones Reactivos de conocimiento

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3. Condiciones de aplicación e instrucciones para el sustentante Recomendaciones para prepararse antes del examen Preparativos para acudir al examen Indicaciones generales 4. Resultados Cómo se califica 5. Consejo Técnico de los EXANI

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Presentación

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sta publicación tiene un doble propósito: exponer qué es el Examen Nacional deIngreso a la Educación Superior (EXANI-II) y ofrecer información útil a quienes han de sustentarlo. Su lectura ayudará a tener éxito al familiarizarse con la estructura, las instrucciones y el formato del examen. No pretende sustituir la preparación previa de quien terminó estudios del nivel medio superior. La guía incluye la descripción general del examen, ejemplos de preguntas y su análisis,sugerencias para responderlas y algunas otras recomendaciones.

GUÍA DEL EXANI-II

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Información general del EXANI-II

Definición del Examen Nacional de Ingreso a la Educación Superior (EXANI-II) l Examen Nacional de Ingreso a la Educación Superior (EXANI-II) es una prueba de razonamiento y conocimientos básicos, desarrollada para quienes pretenden cursar estudios del nivellicenciatura.

A quién va dirigido Es un examen de uso institucional, es decir, se aplica a aspirantes a ingresar al nivel de educación superior en instituciones que han contratado los servicios del Ceneval. Este instrumento no se aplica a solicitantes individuales.

Quién lo diseña Se elabora en el Ceneval con base en las normas, políticas y criterios que establece el Consejo Técnico del examen. ElConsejo Técnico está integrado por académicos e investigadores de reconocido prestigio en los ámbitos de la educación y la evaluación del aprendizaje escolar.

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Composición del examen El EXANI-II consta de dos exámenes: el de selección de 110 reactivos y el de diagnóstico con 110 preguntas. La institución que solicita la aplicación del EXANI-II determina el o losmódulos del examen de diagnóstico. Es un examen de opción múltiple. Las preguntas han sido cuidadosamente diseñadas y probadas en el ámbito nacional y cada una posee cuatro opciones de respuesta. Es utilizado por más de 150 instituciones educativas en toda la República Mexicana.

Habilidades y conocimientos que se evalúan El examen de selección explora las habilidades y el acervo cultural alcanzadopor los sustentantes. En el campo académico, quien pretende iniciar estudios superiores debe tener capacidad para buscar información, seleccionarla, ordenarla y utilizarla oportunamente; identificar el problema esencial en una situación dada; distinguir elementos intrínsecos y contextuales de esa situación; descubrir y ponderar rutas alternas de solución y tomar decisiones. Además, debe poseerconocimientos suficientes para proseguir sus estudios. En el plano de las actitudes, 12 años de vida escolar habrán debido fomentar el tesón y la fortaleza, la imaginación creativa, la inquietud intelectual, la solidaridad y la disciplina. El examen contiene preguntas que exploran la capacidad de razonamiento a partir de mensajes verbales, numéricos y gráficos, además de las que miden conocimientos...
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