la vida


Enfoque Científico Sobre la Didáctica



Hace referencia a la consolidación de los saberes en torno a problemas y
Aspectos esenciales de los seres humanos y su realidad, profundizando en lascausas y descubriendo los efectos de la misma. Las determinaciones del enfoque científico en la realidad de los Estados Unidos han reflejado grandes avances en los procesos curriculares, a tal gradoque les ha permitido consolidar el acto de enseñar en función de las demostraciones científicas. La ciencia es lo primario y los sujetos deben alcanzar el conocimiento de determinadas científicas conlas cuales se pretende comprender y mejorar los procesos sociales y desarrollar inteligentemente el proceso didáctico.R. Tyler (1965) consolidó una didáctica y un currículum tecnológico, con base a larealidad de los expertos y el conocimiento que emanaba de ellos. Era importante –entonces- definir una didáctica en función de los objetivos y, un proceso educacional explicado a partir dela psicología conductista. Se trataba entonces de una didáctica por objetivos vinculada a la relación medios –fines y transformada a partir de la operacionalización de objetivos de aprendizaje.


La visióntecnológica de la didáctica es un referente a la mejora y
sistematización de la realidad, en el que los términos eficacia y eficiencia sirven de parámetros para determinar la contundencia de losobjetivos operacionales.

Como la ciencia requiere de demostraciones u observaciones, la enseñanza debe precisar objetivos observacionales para garantizar su cumplimiento a través de un acto evaluativo.La didáctica se comprende como tecnología aplicada y como perspectiva para la toma de decisiones. Didáctica orientada a demostrar que la realidad debe someterse a determinados conceptos; por lo que esnecesario enfatizar en el cumplimiento de objetivos y en la es cogitación de instrumentos diversos para evaluar el desarrollo intelectual del estudiantado. La didáctica tecnológica adquiere dos...