La violencia en el aula

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NIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA                                                                                 
DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
                                                               PROGRAMA DE CURSO
  
ASIGNATURA     : Creatividad y Estrategias de Enseñanza Aprendizaje
CARRERA              : Educación Parvularia
PROFESORA       : Sra. Mónica Toledo Pereira
1.- DESCRIPCIONDEL CURSO:
                                               Curso teórico práctico destinado a entregar a la Educadora de Párvulos los elementos necesarios para que adopte una actitud innovadora, de excelencia y anticipación en su quehacer profesional y a través de técnicas creativas y estrategias diversas sea  facilitadora del aprendizaje de sus alumnos.
 2.- OBJETIVOS GENERALES:
-          Asumir una actitud analítica e innovadora respecto a las estrategias de enseñanza utilizadas en la Educación Parvularia
-          Identificar los indicadores esenciales de un ser creativo y los bloqueos que obstaculizan su proceso de enseñanza-aprendizaje.
-           Mostrar una actitud creativa en su quehacer profesional
-           Analizar estrategias de enseñanza aprendizaje diversasaplicadas en el jardín infantil
-          Describir las estrategias cognitivas que pueden facilitar el proceso de enseñanza  aprendizaje
-          Aplicar técnicas creativas y estrategias cognitivas diversas que permitan el aprendizaje permanente y el aprender a emprender.
 3.- UNIDADES:
                Unidad 1: Aprendizaje y Creatividad
1.1.        Concepto de creatividad
1.2.       Creatividad en el contexto del proceso de EA
1.3.        Modelo de pensamiento creativo
1.4.        Indicadores de la creatividad
1.5.        Bloqueos de la creatividad
1.6.        Algunas técnicas para desarrollarla
Unidad 2: Estrategias Innovadoras para el Proceso de Enseñanza Aprendizaje
2.1.        Concepto de estrategia
2.2.        ¿Estrategias de enseñanza ?
2.3.        Concepto de ayudadidáctica o recurso facilitador
2.4.        Relación estrategia-ayuda didáctica
2.5.        Diseño de estrategias innovadoras
Unidad 3: Estrategias cognitivas para mejorar el Aprendizaje
                3.1.        Concepto de estrategia cognitiva y metacognitivas
                3.2.        Importancia y usos de las estrategias cognitivas
                3.3.        Clasificación de lasestrategias cognitivas y metacognitivas
                3.4.        Aplicación de estrategias cognitivas a situaciones
                               reales de educación parvularia.
4.- METODOLOGIA:
-           Diferentes dinámicas de grupo que permitan poner en
práctica, vivenciar e interactuar los contenidos señalados.
-           Análisis de videos y textos literarios para provocar elpensamiento divergente.
-           Análisis de un diario reflexivo
 5.- EVALUACION:
-           Elaboración de una carpeta con todas las actividades desarrolladas a través de las guías de aplicación. Las guías se entregan al final de cada clase para ser calificadas. (integral)
-           Diseño y elaboración de recursos facilitadores del aprendizaje (integral)
-           Dramatización de un textooriginal  respecto  a un tema dado (parcial)
-           Presentación oral  original de su posición  en relación a la Creatividad y la Educación Parvularia.(integral)
6.- BIBLIOGRAFIA:
                Básica:
-           Bassedas, E;et al (1998): Aprender y enseñar en Educación Infantil. Ed. Grao. Barcelona
-           Beltrán, Jesús (1998): Procesos, Estrategias y Técnicas de Aprendizaje. Ed.Síntesis. Madrid
-           Borda, E. y Paez E. (1997): Ayudas Educativas. Creatividad y Aprendizaje.  Magisterio. Colombia.
-           Buzan, Tony (1996): El Libro de los Mapas Mentales. Ed. Urano. Barcelona
-           Calderón, P.  Et al ( 1998): Aprendiendo sobre el Aprendizaje. Ed. Uplaced. Valparaíso
-           De Bono (2004) Seis sombreros para pensar. Ed. Piados. Barcelona...
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