La vita e bella

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LA VIDA ES BELLA
El respeto y la tolerancia son valores que nacen de reconocer, aceptar, apreciar y valorar las cualidades propias y las del prójimo. Es decir, el respeto es el reconocimiento del valor propio y de los derechos de los individuos y de la sociedad. La tolerancia es la aceptación de las diferencias en el otro, aunque no se compartan. El respeto y la tolerancia permiten que lasociedad viva en paz, en una sana convivencia, no por ello son normas que resguarden condiciones básicas de respeto. La película “La vida es bella”, permite abrir el diálogo, entre otras temáticas, en torno a las ideologías, las diferentes opciones de valores que toman los seres humanos y cómo esas opciones pueden llegar a transgredir valores básicos, como la vida y el respeto por nuestros propioshermanos. Esta historia es un homenaje al respeto a la individualidad y autonomía de carácter. Muestra cómo es posible mantener una actitud de respeto y tolerancia hacia el resto de la humanidad incluso en las situaciones más extremas y contrarias a estos valores, tal como ocurre en la segunda parte de la película, contextualizada en el holocausto judío. Esta herramienta de cine foro entrega pautaspara promover esta reflexión aprovechando el potencial formativo de esta película.

Destinatarios

Instancias de uso

• Estudiantes de segundo ciclo básico. • Estudiantes de enseñanza media. • Hora de Orientación. • Consejos de Curso. • Actividades extra programáticas. • Espacios libres debidos a la ausencia de un docente. • Abrir un diálogo respecto del valor del respeto a la diferencia y la •Discutir cómo la falta de tolerancia a las diferencias individuales y
diferentes opciones ideológicas de los que conviven en el conjunto de nuestra sociedad, pueden conducir a la violencia. libertad, como base para una convivencia pacífica.

Objetivos

Favorece el desarrollo de: Conducción

• Toma de perspectiva. • Resolución pacífica de conflictos. • Razonamiento moral. • Docente o adulto quese haya familiarizado con la película y la metodología de esta guía de cine foro.

Recursos

• Reproductor de película y televisión o data-show . • Película “La Vida es Bella”. • Copia de la pauta de reflexión adjunta para cada participante
(también puede ser presentada en un papelógrafo o ser proyectada en la pizarra). • Una tarjeta en blanco para cada participante (15x15 cms.aproximadamente).

Tiempo requerido
Idea original: Colaboradoras:

• 2 horas 52 minutos.
• Neva Milicic y Bernardita Pizarro, 2005. • Claudia Gherardelli, 2008; y Ana María Valdés (edit.).

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...PASOS A SEGUIR
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Motivación al cine foro (5 minutos). Se sugiere revisar propuesta de motivación que incluye esta actividad. Mostrar película (117 minutos). Impresiones generales (5 minutos) Una vezfinalizada la película, se sugiere que el conductor deje que las personas tengan un tiempo para contestar libremente: ¿Cuál fue el personaje que más les gustó? ¿Por qué? ¿Cuál fue el personaje que menos les gustó? ¿Por qué? ¿Qué los diferencia? Que les pareció la película? ¿Les parece que el titulo es adecuado? ¿Muestra lo bella que es la vida realmente? ¿Por qué creen que lo escojieron? NOTA:Estas preguntas si bien son generales, permiten intencionadamente preparar el terreno para hablar de sobre las actitudes de los personajes frente a los otros; lo que permitirá contrastar posturas frente a las diferencias ideológicas. Sin ser explícito, ello permitirá iniciar la reflexión en torno a la tolerancia y respeto por las diferencias. Trabajo grupal Opcional: “ayuda de memoria” (10 minutos) Encasos en que la concentración no ha sido óptima o cuando ha sido necesario ver la película en instancias separadas en el tiempo, resulta recomendable hacer una reconstrucción de la historia a modo de “ayuda de memoria”. El conductor invita a los participantes a “recontar la película” destacando sus hitos centrales, procurando así que todos los participantes logren una comprensión similar y...
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